《以工匠精神雕琢时代品质》课件统编版高一语文必修上册(1).pptxVIP

第5课以工匠精神雕琢时代品质/李斌

学习目标语文学科素养目标??1.语言建构与运用：品味文章凝练、有力、富有哲理的语言，理解“雕琢”“匠人”“精神家园”等核心词语的深层含义，并能在具体语境中运用。2.思维发展与提升：分析文章层层递进的论证结构，培养逻辑思维能力；理解“工匠精神”与“时代品质”之间的内在逻辑关系。3.审美鉴赏与创造：赏析文章将抽象精神具象化的写作手法，感受其说理的形象性与文学性，体会议论文的理性之美与力量之美。4.文化传承与理解：深刻理解“工匠精神”的内涵及其在现代社会的时代价值，思考如何将其内化为个人的精神追求，承担起传承与发展时代文化的责任。??教学重点：1.找出并理解文中诠释“工匠精神”和“时代品质”的核心句子。2.准确理解“雕琢”一词在文中的深层含义。教学难点：1.深入分析“为什么必须以工匠精神来雕琢时代品质”，把握文章的论证逻辑。2.将文本中的道理与学生的生活、学习以及社会现实相联系，实现精神的启迪与升华

课堂导入一盏孤灯，一把锉刀，一位匠人俯首雕琢的身影，在时光中凝成永恒。他们用双手赋予器物生命，也用专注与坚守诠释着对品质的敬畏。这不仅是技艺的传承，更是精神的延续。当“中国制造”迈向“中国创造”，我们比任何时候都更需要一种沉静的力量——工匠精神。它不在远方，就在每一次精益求精的坚持里。

【作者简介】李斌，当代新闻评论员、作家，长期从事新闻评论写作，擅长以通俗易懂的语言表达深刻的社会思考。他的文章多发表于主流媒体，关注社会热点问题，具有鲜明的时代感和现实针对性。本文《以工匠精神雕琢时代品质》是他于2016年4月30日发表在《人民日报》第4版“人民论坛”栏目中的一篇代表性评论文章。

【写作背景】本文写于2016年4月30日，正值我国经济转型升级、强调高质量发展的关键时期。当时，党和政府高度重视“工匠精神”的弘扬，将其视为推动中国制造向中国创造转变、提升国家核心竞争力的重要精神力量。《人民日报》作为中共中央机关报，通过“人民论坛”栏目发表此文，旨在引导社会舆论，倡导全社会尊重劳动、崇尚精益求精的职业精神。

文学文化常识“人民论坛”是《人民日报》的重要评论栏目之一，以思想性、指导性和权威性著称，常就社会热点、思想动态、文化现象等发表评论，具有较强的舆论引导功能。

【文体知识】本文是一篇新闻评论。新闻评论是新闻媒体对社会热点事件或现象进行分析、评价、引导舆论的一种文体，具有鲜明的立场和导向性。其特点包括：1.针对性强：围绕新闻事件或社会现象展开评论；2.观点鲜明：表达明确立场，引导读者思考；3.逻辑严谨：结构清晰，论证有力；4.语言精炼：用词准确，表达简洁有力。本文正是通过对“工匠精神”的深入剖析，引导读者思考其在新时代的重要价值。

【文题解读】标题《以工匠精神雕琢时代品质》中，“工匠精神”是核心关键词，指代精益求精、追求卓越的职业精神；“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。“雕琢”一词形象地表达了这种精神对时代品质的塑造作用；“时代品质”则指向社会整体的价值取向、文化内涵和制造水平。整个标题表明：工匠精神不仅是个人职业素养的体现，更是推动社会进步、提升国家形象的重要力量。文章正是围绕这一主题展开论述，强调工匠精神在新时代的重要意义

梳理结构脉络，把握全文论证思路研读学习任务三：梳理结构脉络，把握全文论证思路问题1：请根据文章内容，填写下列表格，系统梳理本文的结构层次、各部分主要内容及其在整体论证中的作用。结构部分对应段落主要内容概括在全文中的作用引论第1段由时代特征引入，指出高精尖企业追求与工匠精神契合，提出话题开篇点题，借新闻事实引出讨论对象，建立现实关联本论第2—4段多维度阐释工匠精神的本质、价值与内涵层层递进展开论述，构成文章主体本质与价值第2段阐释“匠”的现代含义，强调职业品质差异，论述工匠精神对企业、国家的意义明确概念，奠定价值基调，说明其重要性澄清误解第3段描写匠人工作场景，反驳“雕虫小技”等误解，揭示其现实力量辩证分析，破除偏见，强化认同深层内涵第4段探讨工匠精神背后的情感、追求与境界，上升至生命哲学层面深化主题，揭示精神根源，回应社会问题结论第5段总结工匠精神是时代品质的体现，呼吁践行，辩证指出其与成功的关系收束全文，升华主旨，增强思想深度

梳理结构脉络，把握全文论证思路本文整体采用了怎样的论证结构？各部分之间是