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大数据背景下审计课程教学改革与实践探索

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1信息化时代对审计行业的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2大数据技术对传统审计模式带来的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.1.3审计课程教学改革的重要性和紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.1国外审计课程体系与教学内容改革动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2.2国内大数据与审计融合相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3.1全文主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3.2本文采用的研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、大数据环境下审计课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1当前审计课程教学存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1教学内容滞后于行业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.2传统教学方法难以适应数据时代特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.3实践教学环节与业界脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2大数据技术对审计课程教学带来的机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.1数据分析技术拓展审计教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.2虚拟仿真技术提升教学互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.3在线学习平台增强教学灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3现有审计课程教学与大数据技术的融合困境．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.1师资队伍缺乏数据分析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.2教学资源不足且更新缓慢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.3评估体系未能体现大数据应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

三、基于大数据思维的审计课程教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1审计课程内容体系优化方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.1增设数据分析与挖掘相关课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.2融合风险管理与信息技术审计知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.3注重审计思维与数据分析能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2审计课程教学案例开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.1基于真实案例的开发流程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.2涵盖大数据分析的典型案例库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2.3案例教学在提升学生实践能力中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3审计课程教材与参考书的选择与编写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.3.1现有教材的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.2侧重数据分析的教材编写建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.3.3在线开放课程资源的开发利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

四、基于现代技术的审计课程教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

4.1改革传统教学方法，提升课堂互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1.1引入翻转课堂模式，转变师生角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.1.2运用小组讨论法，培养协作精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．