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河南支教考试题型及答案

一、单项选择题

1.教育的本质属性是（）

A.社会活动B.培养人的活动C.阶级性活动D.生产活动

答案：B

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威

答案：C

3.我国义务教育的年限是（）

A.6年B.9年C.12年D.15年

答案：B

4.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：B

5.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法

答案：B

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：B

7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要

答案：D

8.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为（）

A.高原现象B.低谷现象C.停滞现象D.倒退现象

答案：A

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

10.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

答案：A

二、多项选择题

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

答案：ABCD

2.下列属于古代社会教育特点的有（）

A.官学和私学并行的教育体制

B.鲜明的阶级性和严格的等级性

C.教育方法崇尚书本、呆读死记

D.教育与生产劳动的分离和对立

答案：ABCD

3.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议

答案：ABCD

4.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

答案：ABCD

5.下列属于班级授课制优点的是（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于因材施教

答案：ABC

6.影响个体身心发展的因素主要有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

答案：ABCD

7.以下属于心智技能的有（）

A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.运动技能

答案：ABC

8.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主B.有老师的指导

C.具有一定程度的被动性D.目的性和计划性

答案：ABCD

9.班主任了解学生的方法有（）

A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法

答案：ABCD

10.下列属于教师职业道德规范的内容有（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习

答案：ABCD

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：√

2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

答案：√

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：√

4.教学就是智育。（）

答案：×。教学与智育是既有联系又有区别的两个概念。智育是全面发展教育的重要组成部分，是以向学生传授知识和发展智力为主要目标的活动，而教学则是实施智育及其他各育的基本途径。教学是智育的主要途径，但不是唯一途径。

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：√

6.班级管理的核心是培养良好的班集体。（）

答案：×。班级管理的核心是调动学生的主动性和积极性，让学生成为班级的主人。

7.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。（）

答案：√

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×。学习动机与学习效果之间的关系并不是成正比的关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。

9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

答案：√

10.教师对学生的影响随着学生学业结束而消失。（）

答案：×。教师对学生的影响不仅局限于学生在校学习期间，这