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教师教学规范与行为要求指南

前言

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，而教师则是立教之本、兴教之源。为进一步规范教师的教学行为，提升教育教学质量，塑造师德高尚、业务精湛的教师队伍，特制定本指南。本指南旨在为广大教师提供清晰的教学规范与行为准则，以期更好地履行教书育人的神圣使命，促进学生全面、健康、可持续发展。

一、教学工作规范

（一）课前准备

课前准备是保证教学质量的首要环节，教师应予以高度重视，做到充分、细致、科学。

1.钻研课程标准与教材：深入理解课程标准的理念、目标与要求，准确把握教材的知识体系、重点难点及编写意图。结合学生实际，对教材进行适当的处理与整合，确保教学内容的科学性、系统性和适宜性。

2.了解学生学情：通过多种途径了解学生的认知基础、学习兴趣、学习习惯及个体差异。基于学情制定合理的教学目标，设计差异化的教学方案，以满足不同层次学生的学习需求。

3.精心设计教学过程：明确教学目标，围绕教学重点与难点，科学设计教学环节。选择恰当的教学方法与手段，注重启发式、互动式、探究式教学，激发学生的学习主动性和创造性。合理安排教学时间，确保教学节奏紧凑有序。

4.准备教学资源：认真备好教案、课件、教具、学具等教学资源。教案应包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业布置及教学反思等要素。课件制作应简洁明了、重点突出，避免过度依赖或滥用多媒体。

（二）课堂实施

课堂是教学的主阵地，教师应营造积极、和谐、高效的课堂氛围，确保教学活动有序有效进行。

1.严格遵守教学时间：准时上课、下课，不迟到、不早退、不无故缺课。合理分配课堂各环节时间，不拖堂。

2.规范教学行为：衣着整洁得体，仪表端庄大方，教态自然亲切。使用规范的普通话教学，语言表达准确、简洁、生动，富有感染力。板书设计合理、字迹工整、条理清晰。

3.组织课堂教学：有效组织学生注意力，引导学生积极参与课堂活动。注重师生互动与生生互动，鼓励学生提问、思考、讨论与展示。及时关注学生的学习状态，对学生的学习行为给予及时、恰当的反馈与评价。

4.实施有效教学：根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，将知识传授与能力培养相结合。注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。关注学生的情感态度与价值观的引导。

5.维护课堂纪律：建立并执行合理的课堂规则，对学生的不良行为及时、恰当予以纠正和引导，营造积极向上、专注投入的学习氛围。尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，不侮辱、歧视学生。

（三）课后延伸

课后延伸是巩固教学效果、促进学生深度学习的重要保障。

1.作业布置与批改：作业布置应紧扣教学目标，注重基础性、层次性和实践性，数量适宜，难易适度。及时、认真批改作业，对作业中反映出的共性问题要在课堂上进行统一讲解，对个性问题要进行个别辅导。

2.学业辅导与答疑：针对学生在学习中遇到的困难和问题，提供及时有效的辅导与答疑。关注学习有困难的学生，耐心细致地进行帮扶；鼓励学有余力的学生拓展学习。

3.教学反思与改进：课后及时进行教学反思，总结教学中的成功经验与不足，分析存在问题的原因，并提出改进措施。通过持续反思，不断优化教学设计，提升教学水平。

二、职业行为要求

教师是学生成长的引路人，其职业行为对学生具有深远影响。教师应自觉遵守职业道德规范，以身作则，为人师表。

（一）爱国守法，为人师表

1.坚定政治立场：拥护党的教育方针，贯彻国家教育政策，自觉践行社会主义核心价值观。在教育教学中传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.遵守法律法规：严格遵守国家法律法规及学校各项规章制度，依法履行教师职责，维护教育教学秩序。

3.规范言行举止：在教育教学及日常生活中，言行文明，举止得体，以身作则，为学生树立良好榜样。不传播不良信息，不参与封建迷信活动。

（二）关爱学生，教书育人

1.尊重与关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。保护学生的自尊心和自信心，做学生的良师益友。

2.关注学生全面发展：坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程。不仅传授知识技能，更要培养学生良好的品德修养、行为习惯和健康心理。

3.保护学生安全：时刻关注学生的人身安全与心理健康，及时发现并妥善处理学生中出现的问题，防范意外事故发生。

（三）严谨治学，终身学习

1.秉持学术诚信：热爱教育事业，对工作认真负责，一丝不苟。坚持真理，严谨治学，不弄虚作假，不抄袭剽窃。

2.提升专业素养：树立终身学习理念，主动学习新知识、新技能、新理念，积极参加各类教研活动和业务培训，不断提升自身的专业知识水平和教育教学能力。

3.勇于教学创新：积极探索教育教学规律，勇于尝试新的教学方法和模式，不断提高教学质量和育