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七年级历史上册期末简答综合题测试卷及答案
一、简答综合题
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记》
材料二鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的人,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。
——王耀海《商君变法研究》
材料三(新法)“行五年,秦人富强”,“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”
——《商君列传》
请回答:
(1)材料一中“卫鞅”和“孝公”分别指谁?
(2)根据材料二,概括“卫鞅”变法有哪些改革措施?(不得搬抄原文)
(3)根据材料三和所学知识,分析上述变法有何影响。
(4)综合上述材料,谈谈这场变法对我们今天的改革有何启示?
2.阅读下列材料,然后回答问题。
材料一:“彩陶形制美,画纹亦多殊。或则呈人面,或则呈双鱼。农耕既普及,人群已聚居。护壕深二丈,其广亦相如。奈何遗址中,独不见文书。”
——郭沫若
材料二:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐进化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料三:三幅画像
材料四:“舜逼尧,禹逼舜,汤放桀,武王伐纣,此四王者,人臣弑(杀)其君者也。”
——《说难》
请回答:
(1)材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址?其“普及”的主要农作物是什么?
(2)试据材料二归纳华夏族形成的特点,并举一例加以说明。
(3)结合所学知识,材料三人物间首领位置的更替与哪项制度有关?
(4)材料四对尧舜禹首领位置的更替持何看法?你如何看待这种观点对立的现象?
3.中国是农业大国,三农问题是关系国家兴旺发达的根本问题。阅读下列材料:
材料一:根据大量考古材料论证中国稻作的起源是长江下游杭州湾地区,然后呈波浪形向周围扩散,其最早时间应在7000年以前。
——严文明《中国稻作农业的起源》
材料二:(战国时期)列国竞争的态势,给每个大国都带来了特有的“压力挑战”。农业的发展与否,被看成与国家兴亡生死攸关的头等大事。春秋战国时期铁制农具的大量出现,无疑是我国农具原材料的一次革命,大大提高了垦耕的效率。
——王家范《中国历史通论》
材料三:随着我国城市化进程不断加快,势必大量的占用耕地。而在我们这样一个人多地少、耕地相对不足的国度里,也必须要解决好吃饭问题。建设与吃饭就成了一个两难问题。在城市化进程中只有做到十分珍惜和合理利用每一寸土地,坚持可持续发展观才能实现现代化。
——李志民《城市化进程中土地问题》
完成下列要求:
(1)据材料一回答中国最早种植水稻的地区。位于浙江余姚的哪一古人类活动遗址印证了这一说法。
(2)材料二中“农具原材料的一次革命”是指?据材料二概括这次“革命”的影响。结合所学列举此时秦国为发展农业采取的措施
(3)材料三中“两难问题”是指?面对这一问题材料三建议如何做?
(4)谈一谈各个时期统治者都十分重视农业的原因
4.在中华民族悠久的历史长河中,有许多灿若群星的杰出人物,他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动,请你参与史料的分析与问题的探究。
材料一“神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。”“(神农氏)日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所。”
材料二黄帝陵(如下图)
(1)材料一中的“神农”是谁?从材料中可以看出他有哪些贡献?
(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游,你会向游客介绍黄帝的哪些事迹?
(民主政治)
材料三尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(3)材料三反映的是什么制度?这种制度有什么特点?
(杰出首领)
山西是中华民族的发祥地之一,至今,在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹,观察下列几幅名胜古迹的图片,回答问题:
(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实,你从中得到哪些启示?
5.文物是了解历史的重要史料。阅读下列材料:
请回答:
(1)据图1文物,指出北京人使用的主要工具及其所处的历史阶段。
(2)指出图2文物的历史地位及其发现与研究该文物的历史作用。
(3)据图3概括指出秦朝短暂而亡的主要原因。
(4)图4文物可以实证汉朝巩固大一统的哪项措施?该措施有何影响?
6.中国传统文化是中华民族的精神财富,极大地影响了亚洲乃至世界文化的
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