人教版（2024）七年级上册 Starter Unit 1 Hello Section B 1a - 1d教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

新版人教版七年级上册StarterUnit1Hello!SectionB1a-1d

教学设计

一、教学目标

1.知识目标

掌握问候语及回应方式，“Goodmorning!/Goodafternoon!/Good

evening!”“Hi!/Hello!”“Howareyou?”“Imfine,thanks.Andyou?”等。

学习如何开启对话，如使用“Hello!Mynameis...Whatsyourname?”等句

型。

2.能力目标

能够在实际情境中运用所学问候语和开启对话的方式进行交流。

提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.情感目标

培养学生积极主动与他人交流的意识和习惯。

增强学生学习英语的兴趣和自信心。

二、教学重难点

1.重点

掌握问候语及开启对话的句型。

能够在实际情境中熟练运用这些句型进行交流。

2.难点

对不同情境下问候语的正确选择和运用。

准确理解对方的回应并做出恰当的回答。

三、教学方法

1.情景教学法：通过创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和运用语言。

2.交际教学法：以学生为中心，组织各种交际活动，让学生在互动中提高语言

能力。

3.任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入（Lead-in）

通过播放一段英语问候的视频或展示一些问候的图片，引出本节课的主题

——如何开启对话。

提问学生在日常生活中是如何与他人打招呼和开启对话的，引导学生回忆

已有的知识。

2.呈现（Presentation）

展示课本中的对话内容，播放录音，让学生听并跟读。重点讲解“Hello!

Mynameis...Whatsyourname?”“Nicetomeetyou!”等开启对话的句型。

组织学生进行角色扮演，模仿课本中的对话，练习开启对话的方式。

3.练习（Practice）

小组活动：将学生分成小组，让他们互相用英语问候并开启对话。教师巡

视并给予指导。

游戏活动：“NameBingo”游戏。让学生在纸上写下自己的名字，然后教

师随机抽取一个名字，用“Hello!Isyourname...?”的句型询问学生，学生如果

听到自己的名字就回答“Yes,Iam.”，如果不是就回答“No,Imnot.”最先连成

一条线的学生获胜。

4.巩固（Consolidation）

创设真实情境，如在学校、超市、公园等地方，让学生用英语进行对话练

习，巩固所学的问候语和开启对话的方式。

请学生上台表演对话，展示他们的学习成果。教师及时给予评价和反馈。

5.总结（Summary）

回顾本节课所学的内容，重点强调问候语和开启对话的句型。

提醒学生在日常生活中要积极主动地与他人用英语交流，提高自己的语言

运用能力。

6.作业（Homework）

用英语写一段对话，内容是在不同的情境下与他人开启对话。

录制一段自己用英语问候和开启对话的视频，发送给老师或同学。

五、教学反思

在教学过程中，要注意观察学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节

奏。对于学生在对话中出现的错误，要耐心地给予纠正和指导，鼓励他们大胆

地表达自己。同时，可以根据学生的实际情况，适当增加一些拓展性的内容，

如不同国家的问候方式等，丰富学生的知识储备。