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(2026)上学期大班艺术学科计划

目标

总目标

通过艺术学科教学，培养大班幼儿对艺术的兴趣和爱好，提升幼儿的审美能力、创造力和表现力，促进幼儿个性发展和身心健康。帮助幼儿掌握一定的艺术技能和表现手法，为幼儿进入小学后的艺术学习奠定良好基础。

具体目标

绘画

1.认知目标：让幼儿认识并了解多种绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、水粉颜料等，知道不同工具和材料的特点和使用方法。熟悉常见的色彩知识，包括三原色、三间色，能够辨别和运用多种色彩进行搭配。

2.技能目标：鼓励幼儿大胆运用线条和形状进行组合，表现简单的物体和场景，提高幼儿的构图能力。指导幼儿学习用不同的绘画技巧表现物体的细节和特征，如渐变、重叠等。

3.情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够自由表达自己的情感和想法。增强幼儿的自信心和成就感，培养幼儿耐心和细心的品质。

手工

1.认知目标：引导幼儿认识各种手工材料，如纸张、剪刀、胶水、彩泥等，了解不同材料的性质和用途。让幼儿了解一些基本的手工制作方法和技巧，如折叠、裁剪、粘贴、捏塑等。

2.技能目标：指导幼儿运用所学的手工方法和技巧，制作简单的手工作品，如动物、植物、花朵等。培养幼儿的动手能力和空间想象力，提高幼儿的精细动作技能。

3.情感目标：培养幼儿的创造力和创新精神，让幼儿在手工制作过程中体验到成功的喜悦。增强幼儿的环保意识，鼓励幼儿利用废旧材料进行手工制作。

音乐

1.认知目标：让幼儿感受不同类型的音乐，如儿歌、古典音乐、民族音乐等，了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、音色等。引导幼儿认识一些简单的乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，了解乐器的演奏方法和声音特点。

2.技能目标：教幼儿学唱一些简单的歌曲，培养幼儿的节奏感和音准能力。指导幼儿进行简单的音乐表演，如舞蹈、律动等，提高幼儿的表现力和协调性。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱之情，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和放松。发展幼儿的审美能力和艺术修养，培养幼儿的团队合作精神。

舞蹈

1.认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本种类和特点，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等。引导幼儿认识舞蹈的基本动作和姿势，如站立、行走、跳跃等。

2.技能目标：教幼儿学习一些简单的舞蹈组合，培养幼儿的节奏感和协调性。指导幼儿进行舞蹈表演，提高幼儿的表现力和自信心。

3.情感目标：激发幼儿对舞蹈的兴趣，让幼儿在舞蹈活动中体验到自由和快乐。培养幼儿的审美能力和艺术气质，促进幼儿身心健康发展。

策略

教学方法

1.示范教学法：教师通过示范绘画、手工制作、音乐演奏、舞蹈动作等，让幼儿直观地了解和掌握艺术技能和表现手法。示范教学要注重规范性和准确性，同时要结合幼儿的实际水平和特点，进行适当的调整和简化。

2.游戏教学法：将艺术教学与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习和体验艺术。例如，通过音乐游戏、舞蹈游戏、绘画游戏等，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高幼儿的学习效果。

3.小组合作学习法：将幼儿分成小组，让幼儿在小组中合作完成艺术作品或进行艺术表演。小组合作学习可以培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，同时也可以让幼儿在相互学习和交流中，提高自己的艺术水平。

4.启发式教学法：教师通过提问、引导、启发等方式，激发幼儿的思维和创造力，让幼儿自主地探索和发现艺术的奥秘。启发式教学要注重开放性和多样性，鼓励幼儿发表自己的见解和想法。

教学资源

1.教材和教具：选用适合大班幼儿的艺术教材和教具，如绘画教材、手工教材、音乐教材、舞蹈教材等。教材和教具要具有趣味性和实用性，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。

2.多媒体资源：利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容和形式。多媒体资源可以让幼儿更加直观地了解和感受艺术作品，提高幼儿的学习效果。

3.社区资源：充分利用社区资源，如美术馆、博物馆、剧院等，组织幼儿参观和欣赏艺术作品和表演。社区资源可以让幼儿接触到更广泛的艺术形式和文化，拓宽幼儿的视野和知识面。

教学环境

1.创设艺术工作室：在教室或幼儿园内创设艺术工作室，为幼儿提供一个自由、宽松、富有创意的艺术学习环境。艺术工作室要配备丰富的艺术材料和工具，如绘画材料、手工材料、音乐器材、舞蹈道具等。

2.展示幼儿作品：在教室或幼儿园内展示幼儿的艺术作品，如绘画作品、手工作品、音乐表演视频、舞蹈表演照片等。展示幼儿作品可以让幼儿感受到自己的努力和成果得到了认可和尊重，增强幼儿的自信心和成就感。

3.营造艺术氛围：在教室或幼儿园内营造浓厚的艺术氛围，如张贴艺术作品、播放音乐、举办艺术活动等。艺术氛围可以让幼儿在潜移默化中受到艺术的熏陶和感染，提高幼儿的艺术素养。

执行

第一阶段（第1-4周）：绘画基础教学

1.第一周

课程内容：认识绘画工具和材料，了解不同工