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七年级语文重点词汇与常用短语总结

七年级是语文学习打基础的关键时期，词汇与短语的积累不仅关乎阅读理解的深度，更直接影响表达的准确性与丰富性。本文旨在梳理七年级语文学习中的重点词汇与常用短语，助力同学们夯实基础，提升语文素养。

一、重点词汇积累与运用

词汇是语言的基石。对于七年级学生而言，不仅要认识词语，更要理解其含义、掌握其用法，并能在语境中灵活运用。

（一）易错易混词辨析

这类词语往往因字形相近、读音相同或相近，或意义有交叉而容易混淆，需要特别留意。

1.必须vs必需

*必须：副词，表示事理上和情理上必要，一定要。例如：我们必须遵守交通规则。

*必需：动词，表示一定要有，不可缺少。例如：水和空气是人类生存的必需品。

2.反应vs反映

*反应：名词，指有机体受到刺激而引起的相应活动，或事情所引起的意见、态度或行动。例如：药物的反应因人而异。/同学们对新政策的反应很热烈。

*反映：动词，比喻把客观事物的实质表现出来，或把情况、意见等告诉上级或有关部门。例如：这篇文章反映了社会现实。/请把这个问题反映给老师。

3.启事vs启示

*启事：名词，为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。例如：寻物启事、招聘启事。

*启示：动词或名词，启发提示，使有所领悟；通过启发提示而领悟的道理。例如：这本书启示我们要珍惜时间。/这件事给了我深刻的启示。

4.分辨vs分辩

*分辨：动词，区分，辨别。例如：他无法分辨这两个相似的图形。

*分辩：动词，为消除误会、指责而进行解释说明。例如：面对指责，他百口莫辩，无法分辩。

（二）核心理解与运用词

这类词语是构成文本意义的关键，需要深入理解其内涵，并能恰当运用。

1.酝酿：本指造酒时的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。例：大家正在酝酿一场精彩的文艺晚会。

2.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。在课文中常用来比喻姿态优美。例：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

3.抖擞：振作，奋发。例：同学们精神抖擞地参加运动会。

4.鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。例：我们要学会鉴赏文学作品的语言美。

5.人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。例：这片原始森林人迹罕至，充满了神秘色彩。

6.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。例：集市上人声鼎沸，热闹非凡。

7.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。例：他们俩的性格截然不同，一个活泼开朗，一个沉默寡言。

8.恍然大悟：形容一下子明白过来。例：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题是这样做的。

二、常用短语集锦

短语是由词和词组合而成的语言单位，是构成句子的重要组成部分。掌握常用短语，能使语言表达更简洁、生动。

（一）成语积累与运用

成语是汉语中的瑰宝，具有言简意赅、形象生动的特点。

1.温故知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

2.见贤思齐：见到有才德的人就想着向他看齐。

3.三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指要善于向别人学习。

4.不亦乐乎：不也是很愉快吗？常用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。

5.不求甚解：原指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。现多指学习或研究不认真、不深入。（注意该词的古今异义及感情色彩变化）

6.豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。后用以比喻顿时明白或领悟过来。

7.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

8.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。

（二）固定搭配与句式

1.在……中：表示动作或状态发生的环境、范围。例如：我们在学习中要善于思考。

2.从……到……：表示时间、地点、范围的起点和终点。例如：从小学到中学，我的知识储备增加了很多。

3.为了……：表示目的。例如：为了实现理想，我们要努力奋斗。

4.之所以……是因为……：表示因果关系，强调原因。例如：他之所以能成功，是因为他付出了比别人更多的努力。

5.既……又……：表示并列关系。例如：这座桥既坚固，又美观。

6.一边……一边……：表示两个动作同时进行。例如：妈妈一边做饭，一边听音乐。

7.不仅……而且……：表示递进关系。例如：他不仅学习成绩好，而且乐于助人。

8.虽然……但是……：表示转折关系。例如：虽然天气很冷，但是我们依然坚持晨跑。

三、学习建议

1.勤查字典词典：遇到不认识或不理解的词语，要及时查阅工具书，准确掌握其音、形、义。

2.结合语境记忆：孤立地