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基于认知心理学的初中数学学习困难学生辅导模式优化研究论文.docx

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    基于认知心理学的初中数学学习困难学生辅导模式优化研究论文

    摘要：本文以认知心理学为理论基础，针对初中数学学习困难的学生，探讨辅导模式的优化策略。通过分析数学学习困难的本质，提出基于认知心理学的辅导模式，以期为初中数学教学提供有益的参考。

    关键词：认知心理学；初中数学；学习困难；辅导模式

    一、概念阐述

    （一）1.认知心理学与初中数学学习困难

    认知心理学是研究人类认知过程的心理学分支，关注个体的思维、记忆、注意力等心理过程。在初中数学学习过程中，学习困难的学生往往表现出注意力不集中、记忆力差、思维混乱等问题。这些问题在很大程度上与认知心理过程有关。认知心理学为我们揭示了这些心理过程的底层逻辑，有

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