《大卫科波菲尔（节选）》课件统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

第三单元单元导读1.学习任务群：外国作家作品研习在写作方面：学写小小说（教材92页）2.人文主题：多样的文化3.本单元课文内容：《大卫.科波菲尔》，《复活》,《老人与海》，《百年孤独》4.本单元学习任务（教材91、92页）

文体知识小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。定义三要素人物形象、故事情节、典型环境（自然、社会）写人技巧外貌、语言、动作、心理、神态描写章回体日记体自传体书信体不同的标准有不同的分类篇幅及容量表现的内容语言形式长篇中篇短篇神话文言小说白话小说小说分类体制微型仙侠武侠科幻悬疑

突破困境，终将成长-狄更斯-大卫·科波菲尔

学习目标了解作家生平及创作背景，理清小说情节。学习本文刻画人物形象的方法，分析典型人物的形象。体会本文独特的叙述角度带来的艺术效果。理解作者对当时社会现实的态度，把握小说主题。

走近作者狄更斯(1812—1870),英国著名小说家,19世纪著名批判现实主义作家。1837年他完成第一部长篇小说《匹克威克外传》。他一生创作了多部描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇的作品,深刻地反映了当时英国复杂的社会现实,为英国批判现实主义文学的开拓和发展作出了卓越的贡献。其代表作有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《老古玩店》《大卫·科波菲尔》等。

批判现实主义批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。

《大卫·科波菲尔》属于19世纪批判现实主义文学的范畴，为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。小说许多内容的取材来源于狄更斯的亲身经历和见闻，全书以深刻反映作家个人生活和际遇为基调。创作背景

窥探小说全貌，梳理情节人物《大卫·科波菲尔》：梳理主要情节尚未出世，父亲去世重回家中，惨遭虐待母亲病逝，孤儿谋生遣送离家，相识增多母亲改嫁，继父虐待大卫出逃，投靠姨婆再结良缘，圆满幸福成为作家，妻子离世大卫求学，成长毕业坠入情网，走入婚姻几经周折，结交密友

序幕(1-5段):“我”来到谋得斯通—格林比货行当童工。开端(6-23段):米考伯先生邀请“我”做他的房客。发展(24-44段):米考伯一家被人催债,靠典当度日。高潮(45-51段):米考伯一家入住监狱。结局(52-54段):“我”有了新的住所,米考伯先生度过最危急的关头。情节梳理本文故事情节是以什么为线索展开的？明线：童工的生活——“我”的生活轨迹暗线：社会底层群众极度贫困的生活现状——米考伯一家的生活小说采用“我”（第一人称）的视角叙述

狄更斯出身于社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带着全家住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了狄更斯的早年生活；小说《大卫·科波菲尔》不少地方就取材于作者亲历的生活（但又并非生活实录）。童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人物穷奢极侈，而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人们，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。不幸的童年冷酷的社会

找一找作者个人经历的蛛丝马迹?狄更斯经历课文中叙写相似点123…父亲是英国海军军需处一名小职员父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱12岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签米考伯一度在海军里做过事米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱10岁的大卫在谋得斯通