6.1《树立法治观念》教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治 八年级上册 .docxVIP

部编版《道德与法治》2025新教材八年级上册

第6课?提升法治素养

6.1《树立法治观念》教学设计

课题

树立法治观念

单元

第二单元?维护社会秩序

学科

道德与法治

年级

八年级

教材

分析

本框是部编版八年级上册《道德与法治》第六课“提升法治素养”的第一框内容，主要是帮助学生理解法治内涵、掌握法治行为要求。本框首先阐述法律的重要性，法律作为社会规则与行为规范，是评判行为合法性的依据，同时明确要求学生在法律框架内活动、依照法律办事；接着界定法治观念的内涵，即对法律发自内心的认可、尊重与自觉遵守；随后阐释树立法治观念的必要性；最后重点介绍如何树立法治观念，包括敬畏并信仰法律、主动学习法律、树立守法光荣、违法可耻的意识，同时强调需从日常小事入手，履行自身责任，助力营造尊崇法治的社会氛围。通过本课学习，引导学生从“知晓法律”逐步过渡到“尊重法律、遵守法律、运用法律解决问题”，培养其法治意识与责任意识，契合八年级学生法治素养的成长需求。?

学情

分析

认知上，学生有一定生活经验与逻辑判断能力，初步了解“规则”“公平”，但对“法律”的理解停留在“约束”层面，易与“校园纪律”混淆，难察觉法律的保护作用。?

生活中，学生可能遇过“买东西被坑”“同学借物不还”等问题，多选择忍耐或找师长帮忙，缺乏用法律思维解决问题的意识；对“陌生邀约”“网络谣言”有警惕，却不懂法律依据与合法应对方式。?

学习上，学生渴望被当作成年人，贴近自身的案例能激发兴趣，但会因法律条文难懂产生畏难情绪，需口语化解读与具象场景分析降低难度。

核心

素养

目标

政治认同：知道我国是社会主义法治国家，理解法律是护秩序、保权利的工具，借《刑法》《药品管理法》感受法律以民为中心，认同法治让生活更安全公平。

健全人格：遇到“被坑”“被误会”能理性合法解决，不冲动或忍气吞声；面对诱惑与请求，坚守原则不帮传谣言，养成正直有底线的品质。

道德修养：明白尊权担责是法德要求，养好习惯；处理过期药品懂护己护家也护环境，提升社会公德意识。

法治意识：懂得法治观念是内心认法守法，非怕惩罚；遇消费纠纷、安全风险能想法律办法，初步养成依法办事的意识。

责任意识：明白树法治观念是自身责任，如不传谣言；能主动做法治承诺并践行，知道自身守法行为有助营造尊崇法治氛围。?

重点

如何树立法治观念？

难点

树立法治观念??

教学

环节

教师活动

导入

新课

同学们，今天咱们熟悉的小明有点“惨”——从早餐店到放学路，再到家里，6件麻烦事接连找上他！想知道他怎么应对这些糟心事吗？今天咱们就一起追更他的日常，学学法治，树立法治观念。???

讲授

新课

总议题：追更小明的“糟心”日常，树立法治观念

分议题1：为何跟着小明学法治？?

分议题2：如何跟着小明树法治？

分议题1：为何跟着小明学法治？?

风波1：“缺斤少两”风波

早上，小明在小区门口早餐店买包子，明明付了10元买5个肉包（每个2元），老板却只给了4个，还说“最近涨价了，没告诉你是照顾你”，小明争辩几句，老板还不耐烦地说“不想买就走，别耽误我做生意”。?

议一议：

①老板的行为对吗？为什么？

——老板“缺斤少两”还不承认，违背了“公平交易”的原则。

②如果把“买卖”看作一种社会互动，法律在其中扮演了什么角色？?

——法律正是维护社会公平、规范买卖行为的“准绳”，它明确规定商家要诚信经营，消费者有权获得足额商品。

③小明应该忍气吞声，还是有其他解决办法？这体现了法律对我们的什么要求？?

——当场理性沟通、寻求第三方帮助、保留证据后续维权

笔记：1.法律的重要性及要求（P46）

（1）重要性：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

（2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。

风波2：“漫画书争夺”

课间，小明把从图书馆借的漫画书放在课桌里，同桌小刚没打招呼就拿出来看，还不小心撕坏了一页。小明生气地让小刚赔偿，小刚却反驳“不就是一页纸吗？至于吗？我又不是故意的”，两人吵得面红耳赤。?

思考：小刚觉得“撕坏一页纸不算大事”，这种想法忽略了什么？

——小刚没意识到“未经允许拿别人东西”“损坏他人财物要赔偿”，其实是没把“规则”放在心里。

请你作为“法治调解员”让小刚明白自己的错误。

——小刚，我们知道你不是故意的，但是这本书是图书馆的公共财产，我们有义务完好归还。其次，这是小明的书，你拿之前应该先问问他。现在坏了，你们可以一起想想怎么补救，比如一起把它粘好，或者向图书馆说明情况并按规则赔偿，好吗？

笔记：2.什么是法治观念？（P47）

法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

风波3：“陌生的邀约”

下午放学，小明独自走在回家路上，一个陌生阿姨拦住他说