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2025年人教版一年级数学下册图形操作与创意训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请写出下面三个图形的名称。

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二、请将下面的图形按照类别分成两组，并在横线上写出每组图形的名称。

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□●■●??

第一种：_________第二种：_________

三、请将一个正方形纸片剪成两个三角形。

（此处为操作题，请在空白处或附带纸张上进行操作，并描述操作步骤）

四、请将一个长方形纸片通过旋转，使其变成一个平行四边形。

（此处为操作题，请在空白处或附带纸张上进行操作，并描述操作步骤）

五、请用下面五个图形，拼出一个你熟悉的物体，并写出物体的名称。

▲?

◆?

物体名称：_________

六、请画一个你喜欢的图形，并写出它的名称。

____________________

七、请用三个圆形和三个三角形，设计一个简单的图案。

（此处为操作题，请在空白处或附带纸张上进行操作）

八、小明有四个正方体积木，他用它们搭了一个立体图形。请写出这个立体图形的名称。

九、请将下面的图形按照从长到短的顺序排列。

??????

十、请用图形表示下列数量。

3个三角形：_________

5个圆形：_________

试卷答案

一、请写出下面三个图形的名称。

三角形圆形正方形

解析：考察对基本平面图形的识别和命名能力。根据图形的边数和形状特征进行命名。

二、请将下面的图形按照类别分成两组，并在横线上写出每组图形的名称。

▲?

◆??

□●■●??

第一种：三角形、正方形第二种：圆形、立体图形

解析：考察根据图形的几何特征进行分类的能力。第一组图形是具有明确边角特征的平面图形；第二组图形是表示常见立体图形的平面图形。

三、请将一个正方形纸片剪成两个三角形。

解析：考察对图形分割的理解和动手操作能力。将正方形的对角线剪开即可得到两个全等的三角形。

四、请将一个长方形纸片通过旋转，使其变成一个平行四边形。

解析：考察对图形旋转变换的理解和动手操作能力。将长方形绕其一边的中点旋转180度，即可得到一个平行四边形。

五、请用下面五个图形，拼出一个你熟悉的物体，并写出物体的名称。

▲?

◆?

物体名称：房子（或其他合理答案，如：机器人、汽车等）

解析：考察图形的组合能力和空间想象能力。学生需根据提供的图形进行组合，创造出一个熟悉的物体，答案不唯一，只要合理即可。

六、请画一个你喜欢的图形，并写出它的名称。

解析：考察学生的自由创作能力和对图形的认知。学生任意画一个认识的图形，并准确写出其名称。

七、请用三个圆形和三个三角形，设计一个简单的图案。

解析：考察学生的图形组合能力和艺术创造力。学生需运用三个圆形和三个三角形，组合设计出一个简单的、有意义的图案，形式不拘泥，鼓励创新。

八、请用四个正方体积木，搭了一个立体图形。请写出这个立体图形的名称。

立方体（或正方体）

解析：考察对立体图形的认识和空间想象能力。由四个相同的小正方体积木搭成的立体图形是立方体（或正方体）。

九、请将下面的图形按照从长到短的顺序排列。

??????

解析：考察对图形长度比较的能力。根据图形的长短特征进行排序，从左到右依次为：??、??、?、?。

十、请用图形表示下列数量。

3个三角形：▲▲▲

5个圆形：●●●●●

解析：考察用图形表示数量的能力。根据要求，用相应数量的相同图形进行表示。