2025年山西太原市小店区(人口含高新经济区)某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库附答案详解.docxVIP

2025年山西太原市小店区(人口含高新经济区)某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关报告的描述不正确的是（）。

A.事后行文

B.上行文

C.陈述性语言为主

D.相关上级单位必须回复

【答案】：D

【解析】报告是适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关询问的公文。报告具有事后行文的特点，通常是在工作完成或情况发生之后向上级进行汇报；它属于上行文，是下级机关向上级机关行文；在表达方式上，报告以陈述性语言为主，如实叙述工作情况、事件经过等。而报告并不要求相关上级单位必须回复，上级可根据具体情况决定是否作出回应。所以描述不正确的是相关上级单位必须回复这一表述。

2、以下请示结束语说法错误的是（）。

A.以上请示妥否，请批示

B.特此请示，请批复

C.以上请示如无不妥，请批准贯彻执行

D.妥否，请函复

【答案】：D

【解析】这道题是让找出请示结束语说法错误的。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。“以上请示妥否，请批示”“特此请示，请批复”“以上请示如无不妥，请批准贯彻执行”这些都是常见且规范的请示结束语，表达了请求上级对请示事项给予明确指示或批准。而“妥否，请函复”通常用于函这一文种，函是不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时使用的公文，“函复”不适合用于请示结束语。所以说法错误的是“妥否，请函复”。

3、若想成功运用（）并提升组织整体绩效，就必须遵循一定原则。具体如下：依据工作间自然的先后顺序设计工作流程；减少对工作的检查与控制，将完成流程所需的协调工作减至最少；对任务进行合并；让员工进行决策，以最具意义的方式完成工作。

A.六西格玛管理

B.目标管理

C.标杆管理

D.流程再造

【答案】：D

【解析】本题描述了在运用某种管理方式并提高组织整体绩效时需遵循的原则，如按照工作先后顺序设计工作流程、减少检查控制、合并任务、让员工做决策等，这与流程再造的特点相契合。流程再造强调对企业业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计，以显著提高企业的效率和绩效。而六西格玛管理主要关注于减少过程中的变异和缺陷，目标管理侧重于目标的设定和分解以实现组织目标，标杆管理是寻找最佳实践并进行模仿学习，均不符合题目中所描述的原则。因此答案是流程再造。

4、对于人民法院做出的下列哪一种民事裁定，当事人不可以上诉？（）

A.关于不予受理的裁定

B.关于驳回起诉的裁定

C.关于管辖权异议的裁定

D.关于对财产保全的裁定

【答案】：D

【解析】《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十四条规定，对于不予受理、对管辖权有异议、驳回起诉这三项裁定，当事人可以上诉。另外，第一百零八条规定，当事人对保全或者先予执行的裁定不服的，可以申请复议一次，但该条款中并没有规定可以上诉的相关内容。

5、2020年7月，中央财政拨付257.11亿元现代职业教育质量提升计划资金，继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强（）教师队伍建设。

A.“创新型”

B.“素质型”

C.“应用型”

D.“双师型”

【答案】：D

【解析】2020年7月，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金，目的在于支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件以及加强教师队伍建设。对于职业教育而言，其特点和需求决定了需要与之相匹配的教师类型。创新型教师强调在教学和研究中具备创新思维和能力，更侧重于科研突破和新观念引入；素质型教师注重培养学生全面素质，但并非职业教育教师队伍建设的核心针对性表述；应用型教师侧重于将理论应用于实践，但在职业教育领域不够精准。而双师型教师既具备扎实的理论知识，又拥有丰富的实践经验和技能，能够更好地满足职业教育培养学生实践操作能力和职业技能的要求，使学生毕业后能迅速适应工作岗位。所以，这里应是加强双师型教师队伍建设。

6、行政管理具备满足人们物质、文化及生活需求的属性与功能，这是行政管理自身所固有的，不以人的意志为转移。这主要体现了行政管理的（）。

A.相对性

B.实践性

C.主体性

D.客观性

【答案】：D

【解析】该题主要考查对行政管理特性概念的理解与应用。解题关键在于准确把握题干中对行政管理属性和功能的描述，并与各个特性的定义进行匹配。题目中明确指出行政管理具有满足人的物质、文化、生活需要的属性和功能，且这种属性和功能是行政管理本身所固有的，不以人的意志为转移。相对性强调在不同条件或参照下的相对关系，而题干未体现出这种相对的概念，所以不符合题意。实践性侧重于实践操作方面，即通过实际行动来体现行政管理，题干中并没有涉及到实践相关的内容，因此也不符合。主体性强调主体的作用和地位，重点在主体的主观