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基于阅读理解的初中英语阅读策略显性教学策略研究论文.docx

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    基于阅读理解的初中英语阅读策略显性教学策略研究论文

    摘要：本文针对当前初中英语阅读教学中存在的问题，探讨了基于阅读理解的初中英语阅读策略显性教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力和阅读素养。文章通过分析现有问题，提出了相应的教学策略，为初中英语阅读教学提供实用性的参考。

    关键词：初中英语阅读，阅读理解，显性教学策略，阅读素养

    一、问题的提出

    （一）1.学生阅读理解能力不足

    在初中英语阅读教学中，我们发现许多学生在阅读过程中存在理解能力不足的问题。这主要表现在以下三个方面：

    首先，学生在阅读过程中，对文章主旨和作者意图的理解不够深入。他们往往只能捕捉到文章的字面意思，而无法把握文章的深层含义。这

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