2025年秋幼儿园小班教师个人工作总结与秋幼儿园班主任工作总结.docVIP

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秋幼稚园小班教师个人工作总结与秋幼稚园班主任工作总结汇编

秋幼稚园小班教师个人工作总结

秋幼稚园小班教师个人工作总结

一、自我收获

重回XX小朋友之家工作转眼就一年零两个月时间了。来时候心里是空空，感觉是漂泊。目前心里是满满，感觉是安定，幸福。

说起来也真是缘分将我和XX牵到了一起。感觉这一切都是上天安排，太神奇了。XX年毕业时候我本想去从商，可是电波将我和目前老公牵到了一起后，我选择了从事教育。也正是托我老公福，我幸运被教育机构送到上海教育培训总部学习怎样做一位合格老师。

通过近一年时间工作后，由于我老公工作原因。XX年下六个月因老公工作调动原因我幸运来到了XX小朋友之家工作。在这工作班年后，我由于结婚怀孕而临时中止了工作，当时我并没有想太多，我甚至没有想到我自已会再回到XX小朋友之家。当时我也许是由于没有做母亲经验，因此不懂得蒙氏教育理念对我来说有多么重要。当我女儿一种月大某一天，我因女儿健康问题征询宋老师。也正是这个时候宋老师问我与否想回XX小朋友之家工作。我当时只是紧张女儿太小原因而让宋老师给我一种月时间考虑。当我女儿两个月零六天时候我带着女儿和期待心重新回到了这个充斥奇迹地方。而后开始我慢慢吸取着蒙氏教育理念，及蒙氏教具操作。

刚开始八个月由于丈夫不在身边照顾，我和两个月大女儿住在XX小朋友之家，在这里有这样多老师协助和照顾，我感觉自已真很幸运，尤其要感谢XX小朋友之家。假如没有XX小朋友之家鼓励和协助，我也许没有这样大勇气带着两个月大女儿一起经历这种尤其生活中种种磨难。也许由于诸多家庭以及自身原因，我和女儿一起经历了不一般成长历程。在几番挣扎与徘徊后我终于醒悟了，很清晰懂得自已在从事着历来世界上最伟大工作。引导孩子走向自然化。当然我和女儿是一起前行。更重要是目前我们一家三口聚居到了一起，这又是一大幸福事情。蒙氏教育是致力于培养人格健全孩子，即孩子身心健康、能力、智力、品德、待人处事、社会交往等等范围，当然在教育幼儿同步，我自已也在发生变化，尤其是感觉到自已心灵不停在被净化着、温暖着、滋养着。更重要是我和女儿一起在成长。

二、自我体会

目前某些家长对于幼儿所谓书面学习非常重视，往往忽视了幼儿对某些知识积极探索及通过自发学习而内化，少数家长但愿幼稚园能尽量给孩子强行灌输些文化知识，好为未来上小学做准备，把自已孩子送到蒙氏幼稚园后，对我们蒙氏教育是什么内容，对孩子有什么教育作用，却不是很关注。而我作为一种三年前历来不理解幼儿教育是什么到目前深深感受到蒙氏教育伟大和它科学性、严谨性，通过这种教育深入，我越来越相信，甚至可以变化孩子毕生。尤其是常人看起来像玩玩具同样挥霍时间蒙氏教具操作，让我发现了它对孩子对于未来各个学科知识学习有着有极大协助和奠基作用。

从发展观点出发，蒙台梭利认为小朋友是一种发育着机体和发展着心灵;小朋友发展时期是人毕生中最重要时期。幼儿处在不停生长和发展变化过程之中，并且重要是内部自然发展。在这个持续自然发展过程中，幼儿发展包括生理和心理两方面发展。

在蒙台梭利看来，幼儿身体内具有生气勃勃冲动力。正是这种本能自发冲动，赋予他积极生命力，促使他不停发展。一是主导本能，这种本能对于处在生命初创时期婴儿提供指导和保护，甚至决定物种生存。二是工作本能，这是人基本特征。幼儿正是通过不停工作在进行发明，使他自已得到充足满足，并形成自已人格。它既能使人类更新，又能完善人类环境。这一点需要我们做父母尊重小朋友才能得以实现，尊重小朋友是从内心放开自已开始。否则以切都无从谈起。生理发展也是在心剪发展奠定基础之后才能得以很好发展。

在心理方面，幼儿心剪发展既有一定进程，又有隐藏特点。蒙台梭利认为，幼儿是一种“精神(心理)胚胎”。由于每一婴儿均有一种创制本能，一种积极潜力，能依托他环境，构筑一种精神世界，因此，幼儿不仅作为一种肉体存在，更作为一种精神存在。每个幼儿精神也各不相似，各有自已发明性精神。因此家庭和睦与友好会是幼儿精神发明基础。这一点我深有体会，我在自已女儿身上看到了成果，虽然我偶尔也会失控，不过我会时刻保持觉知，这一以来我才能每一次均有提高。

在蒙台梭利看来，在幼儿心剪发展中会出现多种“敏感期”。她说：“正是这种敏感期，使小朋友用一种特有强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充斥了活力和激情。”而人智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下基础上。

三、总结

“人无完人，金无足赤”，我意识到自已尚有诸多缺陷：有时不能严格规定自已，性格比较急躁等，我会保持觉知状态，生活在每个当下，工作在每个当下。

秋幼稚园班主任工作总结

秋幼稚园班主任工作总结

在园领导与同事们大力支持下，本学期我工作得以圆满完毕。在此，我将自已工作总结如下：

一、政治思想方面：