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小学一年级下册中队活动计划设计

一、指导思想

本学期，一年级中队活动将紧密围绕学校德育工作重点，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，以培养学生良好的行为习惯、学习习惯和道德品质为核心，通过生动活泼、形式多样的活动，激发队员的参与热情，增强中队凝聚力，引导队员在活动中体验、在体验中成长，努力将中队建设成为一个团结向上、充满活力的集体。

二、活动目标

1.习惯养成：重点培养队员遵守纪律、认真听讲、积极发言、勤于思考、按时完成作业、讲究卫生、爱护公物等基本行为习惯和学习习惯。

2.品德修养：引导队员初步形成集体观念，懂得尊敬师长、团结同学、乐于助人，培养爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体的情感。

3.能力提升：通过参与各种实践活动，提升队员的动手能力、表达能力、合作交往能力和自我管理能力。

4.快乐成长：营造轻松愉快的中队氛围，让队员在集体生活中感受快乐，体验成功，增强自信心。

三、活动对象

一年级某中队全体队员

四、活动时间

每周一下午第二节课后（或根据学校安排的班会课时间），以及结合重要节日、纪念日开展。

五、活动原则

1.趣味性原则：活动形式力求生动有趣，符合一年级学生的心理特点，吸引队员主动参与。

2.实践性原则：多组织队员参与实践操作、游戏体验等活动，让队员在做中学、学中做。

3.渗透性原则：将教育内容融入生动的活动中，避免空洞说教，做到润物细无声。

4.自主性原则：在辅导员指导下，鼓励队员积极参与活动的设计、组织和实施，培养自主意识。

5.安全性原则：各项活动的开展必须以确保队员安全为前提。

六、主要活动安排

（一）主题单元一：好习惯，早养成——行为规范养成教育月

活动一：我的约定，我遵守

*活动背景：经过一个学期的适应，队员们对学校生活有了初步了解，但良好的行为规范仍需强化。

*活动目标：

*重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中与一年级学生相关的内容，明白基本的行为要求。

*通过讨论、情景表演等方式，让队员知道哪些行为是对的，哪些是不对的。

*引导队员共同制定简单的中队约定，增强规则意识。

*活动准备：辅导员准备《小学生守则》和《规范》的图片或动画片段；队员准备小节目（如儿歌、拍手歌等）。

*活动过程：

1.导入：歌曲《咱们从小讲礼貌》导入，营造氛围。

2.学习与讨论：通过观看图片、动画，结合队员日常表现，讨论“课堂上应该怎么做？”“课间活动要注意什么？”“怎样做个有礼貌的孩子？”

3.情景表演：队员分组表演“正确的行为”和“错误的行为”，让大家辨析。

4.制定约定：辅导员引导，队员共同商议，制定几条简单易记的中队约定（如：轻轻说话，慢慢走路；认真听讲，积极发言；友爱同学，互相帮助），并制作成“约定卡”张贴。

*活动延伸：开展“遵守约定小标兵”评比，每周评选，给予鼓励。

*活动评价：观察队员在日常学习生活中对约定的遵守情况，及时表扬和引导。

活动二：整理小能手

*活动背景：一年级学生自理能力有待提高，整理书包、课桌等是重要的生活技能。

*活动目标：

*学习整理书包、课桌的方法，养成物品摆放有序的好习惯。

*培养队员爱整洁、爱劳动的品质。

*活动准备：队员自带书包、课本、文具；辅导员准备整理好的书包和课桌范例。

*活动过程：

1.谈话导入：“你的书包整洁吗？找东西方便吗？”引发队员思考。

2.示范与讲解：辅导员或邀请高年级哥哥姐姐示范如何分类整理书包（课本、练习本、文具等分别放在哪里），如何整理课桌（书本摆放、文具归位）。

3.动手实践：队员自己动手整理书包和课桌，辅导员巡视指导。

4.展示与评比：邀请几位队员展示自己整理的书包和课桌，大家互评，评选“整理小能手”。

*活动延伸：每天放学后，提醒队员整理好自己的物品；开展“我的小课桌”美化活动。

（二）主题单元二：我爱我家，我爱我队——集体主义教育月

活动一：我们的中队我的家

*活动背景：增强队员的集体归属感和认同感，营造“中队是我家，建设靠大家”的氛围。

*活动目标：

*认识中队标志（队旗、队徽），了解其基本含义。

*为中队取一个积极向上的名字，设计简单的中队口号或吉祥物。

*培养队员热爱中队、为中队争光的情感。

*活动准备：队旗、队徽图片；彩笔、画纸；中队名称、口号征集表。

*活动过程：

1.认识队旗队徽：辅导员介绍队旗队徽的样子和意义，进行简单的少先队知识启蒙。

2.征集与创作：

*为中队取名：队员们提出自己喜欢的中队名称（如“阳光中队”“小蜜蜂中队”），大家投票选出。

*设计口号/吉祥物：分组讨论，共同设计中队口号或画出心中的吉祥物。

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