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必威体育精装版2（021版）小学科学六年级上册全册知识点汇编

第一单元生态系统

第1课阳光下的植

1.阳光下的植丰富多彩、多种多样。

3.二歧分类法是选择一对

明显不同且具有可比性的

特征将植分为两类，然

后在每类中乂根据相对应

明显不同的特征再区分为

两类，如此下去，直至把

所有植分完。

4.17世纪早期，比利时的海尔蒙特提出了植体的生长靠水分这一观点。

5.1774年，英国的普利斯特列得出结论:植会吸收空气中二氧化碳。

6.植体的绿叶能产生氧气。

7.1845年，德国的梅耶指出:植将光能转换成化学能储存起来。1864年，德国的萨克斯用实

验验证了植绿叶能在阳光下制造淀粉。

8.绿色植的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成养料淀（粉），同时放出氧气。这个过

程叫作光合作用。

第2课从吃与被吃说起

1.生之间吃与被吃的链状关系叫作食链。

2.在食链中，植能够自己制造营养质，称为生产者。像兔子和狼这样的生，要直接或间接依靠生产

者而获得食，称为消费者。微生能把动植尸体分解，称为分解者。食链通常从绿色植开始，到

食肉动为止。

3.许多食链相互交错连结而形成的友杂营养关系叫作食网。在某个环境中，生种类越多，食网越

复会，生越能更好地生存。

4.像草原这样，能够满足生的生存繁衍需要，能够提供食，和防御捕食者等条件的场所，叫作栖息地。

5.生与其栖息地环境相互依存，密不可分。我们把生与其生存的环境构成的统一整体叫作生态系统。

6.地球上生种类繁多，它们生活在多种多样的栖息地中，生及其栖息地的多样性，也使生态系统具有

多样性。

7.海洋生态系统、森林生态系统、城市生态系统、农田生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统。

第3课保持生态平衡第4课制作生态瓶

1.生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，

叫作生态平衡。在生态平衡下，系统中各种生物的数量却所占的比例是对稳定的。

2.某种生物从外地自然传入或人为引种后大量繁殖，对本地生态系统造成一定危害的现象称为

生物入侵。我国已知的外来植物超过600种，动物约40种。危害较大的生物有紫茎泽兰、水

葫芦、美国白蛾、校树等。

3.人口快速增长使人类的活动日益增多，建造城市、开发能源等活动改变了生物赖以生存的

栖息地，打破了生态系统的平衡。

4.生态平衡的破坏会带来肆虐的沙尘暴、寸草不生的盐碱地、日益扩大的沙漠、“死亡”的珊

瑚礁等危害。

5.破坏生态平衡的因素有自然因素水（灾、旱灾、地震、台风等）和人为因素。人为因素是造成

生杰平衡失调的主要原因。

6.人类保护生态平衡的例子：①粉红棕鸟专吃蝗虫，被称为“草原铁甲