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小学四年级数学除法专项练习题

前言

亲爱的同学们，数学学习就像攀登一座知识的山峰，而除法，正是这座山峰中一段非常重要的台阶。它不仅仅是我们解决平均分问题的利器，更是后续学习更复杂数学知识的基础。想要熟练掌握除法，光靠理解概念是远远不够的，还需要通过大量有针对性的练习来巩固和提升。今天，我们就专门来攻克除法这个知识点，希望通过下面的练习，大家能更深刻地理解除法的意义，熟练掌握计算方法，提高解决实际问题的能力。

一、知识点回顾与梳理

在开始练习之前，咱们先来简单回顾一下除法的一些核心知识点，就像打仗前要检查装备一样，把基础打牢了，做题才会更有底气。

1.除法的意义：除法主要解决两类问题。一是“平均分”，就是把一些物品分成若干份，每份分得同样多；二是“包含除”，就是求一个数里面包含几个另一个数。比如，把12个苹果平均分给3个小朋友，每人分几个？这就是平均分；而12个苹果，每3个装一盘，可以装几盘？这就是包含除。

2.除法算式各部分名称：在一个除法算式里，除号前面的数叫“被除数”，除号后面的数叫“除数”，等号后面的结果叫“商”。如果不能正好分完，剩下的数就叫做“余数”。

3.除法竖式计算步骤：这可是咱们计算除法的“基本功”。首先要写对除号，然后把被除数和除数按位置写好。计算时，从被除数的最高位除起，如果最高位不够除，就看前两位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。

4.有余数的除法：在平均分一些物品时，有时会有剩余，这就产生了余数。要特别记住：余数一定要比除数小。并且，在解决实际问题时，余数的处理要根据具体情况来定，比如“至少需要几个容器”这类问题，即使余数很小，也要多算一份。

二、专项练习题

好了，知识点回顾得差不多了，下面就让我们动笔来练一练吧！请同学们认真审题，仔细计算，争取又快又准地完成。

（一）基础巩固篇

1.直接写出得数（口算）

*42÷6=

*56÷7=

*30÷5=

*49÷7=

*72÷8=

*27÷9=

*63÷9=

*36÷4=

*81÷9=

*24÷3=

2.列竖式计算（无余数）

*84÷4=

*96÷3=

*75÷5=

*68÷2=

*91÷7=

*88÷8=

3.列竖式计算（有余数）

*25÷4=

*38÷5=

*50÷7=

*67÷9=

*43÷6=

*74÷8=

（二）能力提升篇

1.括号里最大能填几？

*（）×536

*7×（）45

*（）×860

*9×（）70

*（）×650

*4×（）30

2.先估算商是几十多，再列竖式计算

*78÷3≈（十多）78÷3=

*95÷4≈（十多）95÷4=

*64÷5≈（十多）64÷5=

*83÷2≈（十多）83÷2=

3.解决问题

*学校买来56本故事书，平均分给7个班，每个班分得多少本？

*妈妈买了42个橘子，每5个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？

*一根绳子长60米，每8米剪一段，可以剪成这样的几段？还剩几米？

*同学们去划船，每条船最多坐6人，40名同学至少需要租多少条船？

*一件上衣需要钉5颗扣子，现在有32颗扣子，最多能钉几件这样的上衣？

三、参考答案与解题小提示

做完了上面的练习，是不是很想知道自己做得怎么样？下面是参考答案，不过，在看答案之前，最好能自己先检查一遍哦！

（一）基础巩固篇

1.直接写出得数

*7,8,6,7,9,3,7,9,9,8

2.列竖式计算（无余数）

*21,32,15,34,13,11(竖式略，请注意数位对齐和书写规范)

3.列竖式计算（有余数）

*6……1,7……3,7……1,7……4,7……1,9……2(竖式略，注意余数要比除数小)

（二）能力提升篇

1.括号里最大能填几？

*7,6,7,7,8,7

2.先估算商是几十多，再列竖式计算

*二十多，26；二十多，23……3；一十多，12……4；四十多，41……1(估算和计算过程略)

3.解决问题

*56÷7=8(本)答：每个班分得8本。

*42÷5=8(盘)……2(个)答：