小组积分风波：从争执到和解的课堂成长记.docx

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小组积分风波：从争执到和解的课堂成长记

周五班会课的积分公布环节，一场围绕“加分”的小风波悄然展开，最终在引导与沟通中化解，也让学生们在集体讨论中学会理解与包容。

一、风波初起：积分质疑引发争执

各科课代表依次公布本周积分，英语课代表皓泊宣读完分数后，云天率先提出质疑，称自己两次读单词的积分未被统计。话音刚落，嘉淇立刻反驳：“要是读单词算加分，那课代表每次课前领读是不是也该加？”面对反驳，云天马上回应，两人各执一词，嘉淇随后不再说话。

见此情景，我及时介入：“云天，先别急着争执，让别人把话说完，你再清晰表达自己的想法。”没想到云天突然带了哭腔：“我没有争吵！为什么您只说我，不说他？”情绪的波动