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《少年》教学设计
教学目标
1.能够有感情地朗读课文，了解诗意。
2.尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中
华少年使命感。
教学过程
一、导入新课
，当你看着祖国的锦绣山川，学习着悠久灿烂的文化，感
受着日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自
己是一位少年而感到自豪呢？今天
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