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猜猜乐活动教案6篇

一份系统化的教案能够引导教师在教学过程中保持一致性,避免内容重复,教案设计时,各个环节的紧密衔接能够帮助学生更好地理解知识,下面是本店铺为您分享的猜猜乐活动教案6篇,感谢您的参阅。

猜猜乐活动教案篇1

活动目标:

情感目标:感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

知识目标:学说故事中的对话X有多什么,我就有多爱你。

能力目标:能倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱,表达自己的情感。

活动重点:理解故事内容、学说故事中的对话我爱你,像这么X,X的不能再X!

活动难点:在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱,表达自己的情感。

活动准备:

大绘本一本《猜猜我有多爱你》,课件故事《猜猜我有多爱你》,心形图卡若干。

活动过程:

一、出示绘本封面导入活动。

师:今天老师带来一本故事书,我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容,了解主人公:大兔子和小兔子。

师:介绍故事名字《猜猜我有多爱你》,提问:爱是什么?(情感铺垫)为什么故事名字中的爱字这么大?

二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事,感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问,帮助幼儿理解大概内容。

师:故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么?为什么他们会不停的比较?(引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱,谁的爱都不少。)

三、逐段理解故事内容。(绘本书)

1、出示绘本第一段内容,请幼儿说说绘本内容。

师:孩子们,小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的?做了动作后还对大兔子说了什么?你来说说看。

(引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多?)

师:我们俩谁的爱多?为什么要把手张到无法再张开?

师:小朋友们,你们也用手比一比,我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗?小兔子不服气,又是怎么做的?

2、打开绘本第二段,引导幼儿讲诉第二段内容。

师:小朋友们,小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的?手举的高高的,说了什么?不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多?小朋友间谁得爱多,站起来比比看,谁举得高?(请两名幼儿上来比一比双臂举高,并且鼓励幼儿学说对话。)

3、出示绘本第三段内容,幼儿观察理解。

师:小兔刚才举起手来表示自己的爱,现在它用什么动作表示自己的爱?一边跳一边说什么?(我跳的有多高,我就有多爱你)。

请幼儿跳一跳,并且鼓励幼儿大声喊出对话:我爱你,像我跳的这么高,高的不能再高!。

小结:你们心里爱真多呀!都喜欢表示出来。就这样,大兔子和小兔子说着,说着就来到一个山脚下。

4、出示第四部分绘本内容,引导幼儿观察画面,学说故事中的对话我爱你,像这么X,X的不能再X!

师:孩子们,好美的景色,你们看到了什么?

师:看到这么多美丽的景色,你能把看到的东西比成对别人的爱吗?比如:我爱你,像大树这么高,高的不能再高!(鼓励幼儿大胆发散,勇敢表达。)

5、出示绘本最后部分,教师续讲故事,鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

师:故事内容小朋友已经了解,那么现在谁能告诉我:为什么封面中的爱字那么大?

幼儿自由回答,教师小结:生活当中让你表达爱的事可多呢,只要大声的说出来,表示出来别人才会喜欢你的。

6、师幼交流,对幼儿进行情感迁移。

师:平时在家里,你最爱谁呢?还有其他人吗?除了家里爱的人,幼儿园的伙伴有你爱的人吗?你有没有告诉他们你爱他呢?

(出示爱心图片,提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。)

师:你们看,这是爱心卡,爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内容,对你喜欢的人表示自己的爱吗?

(集体说说,用卡片鼓励不太主动的幼儿大声说出:我爱你,像这么X,X的不能再X!)

四、感情升华,借助爱心卡片,将自己的爱说出来。

分发爱心卡片,请幼儿先自己练习说说我爱你,像这么X,X的不能再X!

师:其实我们身边有许多自己爱的人,只要我们大声的告诉他!请小朋友离开座位,去找到你爱的小朋友或者老师,大声的告诉他,你有多爱他吧!(播放背景音乐,鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。)

猜猜乐活动教案篇2

活动目标:

通过学习幼儿能够知道故事的内容。

2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

活动准备:

ppt课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

活动过程:

一、导入部分

故事导入,讲故事小兔子乖乖。

二、基本部分

(一)观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

观察:观察图片中两只兔子有什么特

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