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高中英语语法难点:动词不定式专项解析

在高中英语语法体系中，动词不定式无疑是一块颇具挑战性的内容。它形式多样，功能灵活，在句中能扮演多种角色，因而也常常成为同学们理解和运用的难点。本文旨在对动词不定式进行一次系统性的梳理与解析，希望能帮助同学们更清晰地把握其本质，攻克这一语法难关。

一、动词不定式的基本构成与形式变化

动词不定式（Infinitive）的基本形式为“to+动词原形”，其中“to”为不定式符号，本身无词义，有时可以省略。需要注意的是，不定式虽然由动词构成，但其在句中并非充当谓语，因此也被称为非谓语动词。

不定式有多种形式变化，以主动语态和被动语态区分，并结合不同的时间概念：

1.一般式(Active:todo;Passive:tobedone)：表示不定式的动作与谓语动词的动作同时发生，或在其后发生。

*Ihopetoseeyousoon.(主动，动作在hope之后)

*Shewantstobeinvitedtotheparty.(被动，动作在wants之后)

2.进行式(Active:tobedoing)：表示不定式的动作与谓语动词的动作同时进行。

*Heseemstobeworkinghard.(work与seem同时进行)

3.完成式(Active:tohavedone;Passive:tohavebeendone)：表示不定式的动作发生在谓语动词的动作之前。

*I’msorrytohavekeptyouwaiting.(keep发生在amsorry之前)

*Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.(translate发生在issaid之前)

理解这些形式变化对于准确表达复杂的时间关系至关重要。

二、动词不定式的句法功能

动词不定式在句中具有名词、形容词和副词的特征，因此可以充当多种句子成分。

1.作主语

不定式作主语时，表示具体的动作或行为。为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语（不定式）置于句末。

*TolearnEnglishwellrequiresconsistenteffort.

*ItrequiresconsistentefforttolearnEnglishwell.(it为形式主语，真正主语是tolearnEnglishwell)

*Itisimportanttokeepapromise.

2.作宾语

不定式可直接跟在某些及物动词后作宾语。常见的这类动词有：want,hope,decide,learn,plan,manage,afford,agree,refuse,promise等。

*Shewantstogotocollege.

*Theydecidedtopostponethemeeting.

*Ihopetoseeyouagain.

3.作宾语补足语

不定式用于某些动词后，补充说明宾语的动作或状态，构成“动词+宾语+不定式”结构。常见的这类动词有：tell,ask,allow,help,want,teach,persuade,expect,encourage等。

*Mymothertoldmetocleanmyroom.

*Weexpecthimtoarrivebynoon.

*Theyallowedustousetheirlibrary.

*注意：在某些感官动词（如see,watch,hear,feel,notice）和使役动词（如make,let,have）后，作宾语补足语的不定式通常不带to。但当这些动词用于被动语态时，不定式符号to则必须保留。

*Isawhimentertheroom.(主动语态，不带to)

*Hewasseentoentertheroom.(被动语态，带to)

*Theteachermadeusreadthetextagain.(主动语态，不带to)

*Weweremadetoreadthetextagain.(被动语态，带to)

4.作表语

不定式作表语，通常说明主语的内容、性质或特征，或表示将来的动作。

*Themostimportantthingistostaycalm.