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初中英语课堂沉默现象的成因与教师培训策略的关系论文.docx

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    初中英语课堂沉默现象的成因与教师培训策略的关系论文

    摘要：本文以初中英语课堂沉默现象为研究对象，探讨其成因与教师培训策略之间的关系。通过对现有文献的分析，总结出初中英语课堂沉默现象的两大成因，并提出针对性的教师培训策略，以期提高英语课堂教学效果。

    关键词：初中英语课堂；沉默现象；成因；教师培训策略

    一、引言

    （一）初中英语课堂沉默现象的成因

    1.学生方面的原因：首先，学生在英语课堂上沉默不语，很大程度上是因为他们对英语学习的兴趣不高。在我国，英语作为一门外语，学生在学习过程中面临着诸多困难，如发音、语法、词汇等方面的挑战。这些困难使得学生对英语学习产生恐惧和排斥心理，进而导致他们在课堂上保持

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