2024年陕西宝鸡市为县以下医疗卫生机构定向招聘医学类毕业生71人笔试备考题库附答案详解.docxVIP

2024年陕西宝鸡市为县以下医疗卫生机构定向招聘医学类毕业生71人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于预测方法中“专家调查法”的描述，不正确的是（）。

A.专家可以不受外界影响

B.专家之间不得相互讨论

C.专家可发挥个人主动性

D.专家判断有一定片面性

【答案】：B

【解析】专家调查法中，专家可以不受外界影响独立思考判断，能发挥个人主动性。同时该方法中专家之间不得相互讨论，以保证判断独立。但由于每个专家的知识、经验等存在局限，所以专家的判断会有一定片面性。这些描述都是专家调查法的特点，没有不正确的表述。不过这道题要求选出描述不正确的选项，可能出题有误或还有其他信息未提供完全。

2、“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这一记载场景最早发生在（）。

A.隋唐

B.北宋

C.西汉

D.明朝

【答案】：B

【解析】本题主要考查指南针开始应用于航海的时间。在古代，航海导航技术随着时间不断发展。在早期，人们主要依靠观测星象和太阳来辨别方向，而当遇到阴天等无法观测星象和太阳的情况时，指南针就发挥了关键作用。西汉时期，人们虽然已经发现了磁石指示南北的特性，但尚未将其应用于航海领域。隋唐时期，航海技术有了一定的发展，但指南针还未在航海中得到应用。当时航海主要还是依靠观测日月星辰等传统方法进行导航。北宋时期，指南针开始应用于航海，这为航海事业的发展带来了重大变革。它使得航海在各种天气条件下都能更准确地辨别方向，大大提高了航海的安全性和准确性。“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”描述的就是航海者在不同天气状况下运用不同导航方法的场景，这表明当时指南针已经成为航海导航的重要工具之一，所以该记载的场景最早发生在北宋。明朝时期，指南针在航海中的应用已经十分成熟，郑和下西洋就是很好的例证，但这并非是指南针开始应用于航海的时间。综上，答案是北宋。

3、行政职能的（）在处理政府与市场、政府与公民的关系时，体现为政府有其严格的作用领域和范围。

A.执行性

B.公共性

C.多样性

D.动态性

【答案】：B

【解析】行政职能具有执行性、公共性、多样性、动态性等特点。执行性强调行政职能是对国家意志的执行。多样性指行政职能范围广泛、内容多样。动态性表示行政职能会随行政环境变化而变化。而公共性体现在行政职能以公共利益为出发点和归宿，处理政府与市场、政府与公民关系时，政府有严格的作用领域和范围，这是为了保障公共利益，维护公共秩序，所以该题应选体现公共利益特性的公共性。

4、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的（美好生活）需要和（不平衡不充分）的发展之间的矛盾。

A.美好生活，不平衡不充分

B.物质文化，落后生产

C.美好生活，不发展不协调

D.美好生活，不充分不平衡

【答案】：A

【解析】中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一主要矛盾转化的判断是基于我国社会发展的实际情况。随着经济社会的发展，人民生活水平显著提高，对生活品质有了更高的追求，不仅仅局限于物质文化方面，因此不再是物质文化需要和落后生产之间的矛盾。同时，“不平衡不充分的发展”准确概括了当前我国在发展过程中存在的区域、城乡、产业等方面的不平衡，以及在创新能力、发展质量效益等方面的不充分问题。而“不发展不协调”表述不准确，且“不充分不平衡”语序有误。所以正确表述是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

5、某乡村公路状况较差，未进行道路硬化处理，村民就该道路问题多次向相关部门反映。在此情况下，当地乡政府拟向上级机关请示划拨修建该道路的必要资金。那么当地乡政府在请示公文中应（）。

A.言辞恳切，夸大描叙当地的贫困程度

B.态度强硬，要求上级领导必须同意

C.语气委婉，不作详细说明，请求上级领导实地考察再做决定

D.如实表达村民意见，反映当地道路建设的客观情况

【答案】：D

【解析】请示公文需要以诚恳、真实的态度向上级机关表达请求事项。夸大描述当地贫困程度是不实事求是、违反公文规范性的做法，不能准确反映实际情况，还可能误导上级决策。强硬要求上级领导必须同意不符合请示的行文规则，请示是上行文，是请求上级指示和批准，并非命令上级。不作详细说明让上级实地考察再做决定也不合适，这样没有为上级机关提供足够的信息以供决策参考。而如实表达村民意见并反映当地道路建设的客观情况，既符合公文内容真实性的要求，也能让上级机关全面准确地了解情况，从而做出合理的决策。所以应该如实表达村民意见，反映当地道路建设的客观情况。

6、在领导决策正确的前提下，组织竞争力的焦点是（）。

A.执行力

B.学习力

C.决策力

D.创