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小学科学课程中基于问题解决的前概念转变教学策略研究教学研究课题报告.docx

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    小学科学课程中基于问题解决的前概念转变教学策略研究教学研究课题报告

    目录

    一、小学科学课程中基于问题解决的前概念转变教学策略研究教学研究开题报告

    二、小学科学课程中基于问题解决的前概念转变教学策略研究教学研究中期报告

    三、小学科学课程中基于问题解决的前概念转变教学策略研究教学研究结题报告

    四、小学科学课程中基于问题解决的前概念转变教学策略研究教学研究论文

    小学科学课程中基于问题解决的前概念转变教学策略研究教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    在小学科学教育的土壤中，学生的前概念如同埋藏在地下未经雕琢的玉石，既是他们认识世界的起点，也可能成为科学学习的“绊脚石”。新课标明确指出，科学课程应培养学

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