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做一名快乐的职校班主任南京市职业教育教学研究室胡卫芳hwf601@126.com

班主任——立德树人，与学生共同成长！班主任，天下最小的主任却拥有天下最大的世界——众多孩子们的心灵，经营着最大的事业——在青少年的心灵里播种真善美的种子，承担着最大的任务——给每个孩子以希望，给每个家庭以希望，给民族和世界以希望。经营着最大的事业世界上最小的主任

添加标题快乐源于互赖的师生关系01添加标题深深地感动你一次，让你爱上我五年！03添加标题关键词：形象、平等、服务02添加标题契约服务型04

二、快乐源于优良的班集体建设单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。目标引领单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。制度建设像迎接高考一样迎接就业时的双向选择！成为会做人、会做事、有技能的成功就业者！环境建设理念先行

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——你们是最棒的！添加标题自信，站起来做人！添加标题实践操作添加标题关键词：主题班会多元智力论——榜样示范——职业生涯规做一名为学生着想的班主任

——以就业为指挥棒荣誉墙：各类学生和班级获奖和荣誉证书！就业园地：各类与专业相关的招聘广告和行业发展动态！班级宣言：把握自己我不能左右天气，但我可以改变心情

我不能改变容貌，但我可以展现笑容

我不能控制别人，但我可以掌握自己

我不能预知明天，但我可以利用今天

我不能样样顺利，但我可以事事尽心

我不能左右生命的长度，但是我可以控制它的宽度实践操作

做一名为学生着想的班主任

——以就业为指挥棒一句口号：我是最棒的！（多元智力论）一个目标：以就业质量论成败！班训：天下兴亡我有责，德技双馨我自强！班旗：青春、活力，0606，我们最棒！一个特点：与企业管理相接轨！（5s管理）一个榜样：邓建军像迎接高考一样迎接就业时的双向选择！成为会做人、会做事、有技能的成功就业者！班集体建设

导入企业文化：老班变老板，班干部变企业领导，学生变员工物有位，时有数，事有序，人有责班集体建设

导入企业文化：老班变老板，班干部变企业领导，学生变员工老班把关管理文化老班：老板？小班：总经理？班干部：企业领导班子？学生：企业员工？自己申报，有经验者优先双向选择，撰写工作计划，优胜劣汰期中考试后，竞选演讲，全民选举，当初唱票，产生班委各司其职权责相当按规自理对班负责

做一名为学生着想的班主任

——以就业为指挥棒让学生忙起来！技不压身：参加考证（普通话、计算机）学习成绩：学习成绩就是工厂产品的质量多元智能：第三课时：兴趣班，勤工俭学，各类比赛（语言智力，音乐智力，逻辑数理智力，空间智力，身体运动智力，内省智力，人际智力。)01一个人是否聪明并不重要，关键是他清楚自己的才能在哪一方面。强调人的多方面的发展和探索自我，把握自我。02教育智慧03

添加标题快乐源于引领学生成长01添加标题沟通技巧102添加标题利己、利他、利集体本质是一致的！03

三、快乐源于引领学生成长教师指出问题的严重性——学生自己想补救方法——同学帮着想补救方法——教师确定可行方法的种类——学生选择解方法民主决策，教师把关，学生选择！沟通技巧2

快乐源于引领学生成长沟通技巧3换位思考、先跟后带，把学生往好的方面推！

四、快乐源于良好的家校合作添加标题添加标题添加标题尊重家长，理解家长，服务家长，赢得家长！家校合作什么情况下应该请家长？请家长的目的是什么？

五、快乐源于自己和学生一起成长四心：奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心理解之心：我们要懂得儿童平等之心：拜小孩为师责任之心：创造出值得自己崇拜的学生两性：情感性：带着感情投入工作科研性：把学生当研究对象，把难题当课题，在实践中创新。

单击此处添加大标题内容理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！成为快乐的职校班主任

送给大家一样享受工作和生活的礼物向过去学习：当你想让现在比过去更好的时候审视过去发生的事情，从中吸取经验教训，今天就采取不同的做法。把握此刻：当你想过得更快乐更高效的时候专注于现在好的方面，并全力做好现在最重要的