2024年陕西西安市事业单位进校园招聘1690人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

2024年陕西西安市事业单位进校园招聘1690人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在哲学理论中，（）的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点。

A.劳动

B.发展

C.实践

D.物质

【答案】：C

【解析】本题考查辩证唯物主义认识论的首要基本观点。辩证唯物主义认识论认为，实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用，主要表现在实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。劳动是人类社会生存和发展的基础，但并非辩证唯物主义认识论的首要基本观点。发展是事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的前进上升运动，是唯物辩证法的一个重要概念，也不是辩证唯物主义认识论的首要基本观点。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，是辩证唯物论的重要概念，同样不是辩证唯物主义认识论的首要基本观点。综上，正确答案是实践。

2、公文办理涵盖收文办理、发文办理和整理归档。请问发文办理的顺序是（）。

A.复核登记印制核发

B.登记复核印制核发

C.复核登记核发印制

D.登记核发复核印制

【答案】：A

【解析】发文办理主要是指机关内部为制发公文所进行的拟制、处置与管理活动。其办理程序的正确顺序为复核、登记、印制、核发。复核是指已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；登记是指对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载；印制是指公文印制必须确保质量和时效，涉密公文应当在符合必威体育官网网址要求的场所印制；核发是指公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。所以正确顺序是复核、登记、印制、核发。

3、下列不属于规章制度类文书正文部分“三则式”结构的是（）。

A.罚则

B.总则

C.分则

D.附则

【答案】：A

【解析】规章制度类文书正文部分的“三则式”结构通常是总则、分则和附则。总则一般是对制定规章制度的目的、依据、适用范围等方面作出总体说明；分则是规章制度的具体内容，对各项具体事项作出规定；附则主要说明解释权、施行日期等相关问题。而罚则是针对违反规定的行为所制定的惩罚措施，它不属于“三则式”结构的范畴。

4、大海在女友提出分手后心怀不满，意图报复。他多次在女友上下班途中进行拦截，还扬言要杀害其全家；多次给女友打电话并播放恐怖音乐；半夜频繁按女友家的门铃；甚至将死老鼠邮寄给女友。大海的这些行为对女友及其家人的身心健康造成了极大伤害，构成（）。

A.恐吓罪

B.故意伤害罪

C.寻衅滋事罪

D.虐待罪

【答案】：C

【解析】本题可依据各罪名的构成要件，结合题干中大海的具体行为来逐一分析。恐吓罪，在我国刑法中并没有独立的“恐吓罪”罪名，通常对于恐吓行为可能会以寻衅滋事罪等相关罪名来进行规制，所以该项不符合。故意伤害罪，是指故意非法损害他人身体健康的行为。该罪要求行为人实施了伤害他人身体的行为，并造成他人身体机能受损等伤害后果。而题干中大海主要实施的是拦截、扬言杀害全家、播放恐怖音乐、按门铃、邮寄死老鼠等行为，并未直接对女友和其家人的身体实施伤害行为，不构成故意伤害罪。寻衅滋事罪，根据《中华人民共和国刑法》规定，追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的，破坏社会秩序的行为构成寻衅滋事罪。题干中大海多次在女友上下班途中拦截，扬言杀害全家，多次打电话播放恐怖音乐，半夜按门铃，邮寄死老鼠等行为，对女友及其家人的身心造成了极大伤害，属于追逐、拦截、恐吓他人且情节恶劣的情形，破坏了正常的社会生活秩序，构成寻衅滋事罪。虐待罪，是指对共同生活的家庭成员，经常以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或者强迫作过度劳动等方法，从肉体上和精神上进行摧残迫害，情节恶劣的行为。虐待罪的犯罪对象是共同生活的家庭成员，而大海与女友及其家人并非共同生活的家庭成员关系，所以不构成虐待罪。综上，大海的行为构成寻衅滋事罪。

5、下列不属于计划特点的是（）。

A.预见性

B.指导性

C.实践性

D.科学性

【答案】：C

【解析】计划通常具有预见性，它是对未来行动的预先安排，需要对未来的发展趋势和可能情况进行预估；具有指导性，能为行动提供方向和指引，明确要达成的目标和步骤；具有科学性，要基于客观实际、合理的方法和可靠的数据来制定，以确保计划可行且有效。而实践性并不是计划本身的特点，计划是设想、规划未来行动，是行动开展之前的安排，尚未进入实践阶段。所以不属于计划特点的是实践性。

6、公文文稿签发前应当进行审核，下列选项中不属于审核重点的是（）

A.格式是否规范

B.行文是否标准

C.行文理由是否充分

D.是否确定发文字号、分