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第一部分单选题(50题)
1、非战争军事行动是指在相对和平环境下，动用军事力量有组织有计划地采取战争以外的军事手段。根据上述定义，下列属于非战争军事行动的是（）
A.南苏丹武装冲突
B.2016中俄联演
C.美军击毙本拉登
D.德军打击IS组织
【答案】：B
【解析】非战争军事行动是和平环境下动用军事力量采取战争外手段。南苏丹武装冲突是冲突，美军击毙本拉登、德军打击IS组织是军事打击行动，都不符。中俄联演在相对和平环境，属于非战争军事行动。
2、通过行政管理来杜绝“三拍现象”（拍脑袋上项目、拍胸脯保证、拍屁股走人）和“形象工程”，实际上主要是监督：（）。
A.决策是否科学、合理
B.行政管理行为是否合法、合理
C.行政部门及其工作人员是否廉洁勤政
D.自由裁量权是否被违规滥用
【答案】：A
【解析】本题的关键在于理解“三拍现象”和“形象工程”的本质特征，然后分析各个方面的监督内容与这些现象的关联。“三拍现象”中的拍脑袋上项目，体现出决策缺乏科学依据和合理规划；拍胸脯保证却难以兑现，往往也是因为决策本身不科学、不合理；拍屁股走人则是不负责任地丢下可能因不科学决策造成的烂摊子。“形象工程”同样是不考虑实际需求和效益，盲目上马项目，本质上也是决策不科学、不合理的表现。行政管理行为是否合法、合理，主要侧重于行政行为的程序和规范是否符合法律法规以及常理，“三拍现象”和“形象工程”重点不在行政管理行为的合法合理性方面。行政部门及其工作人员是否廉洁勤政，强调的是工作人员的品德和工作态度，“三拍现象”和“形象工程”更多的是决策层面的问题，并非主要体现为廉洁和勤政方面的问题。自由裁量权是否被违规滥用，自由裁量权通常是指行政机关在法律规定的幅度、范围等条件下，有选择作为或不作为以及如何作为的权力，与“三拍现象”和“形象工程”所反映的决策不科学问题没有直接关联。所以，杜绝“三拍现象”和“形象工程”，实际上主要是监督决策是否科学、合理。
3、“行百里者半九十”出自（）。
A.《战国策》
B.《别录》
C.《孙子兵法》
D.《道德经》
【答案】：A
【解析】本题可通过对各个选项所涉及的著作进行分析，判断“行百里者半九十”的出处。“行百里者半九十”意思是走一百里路，走了九十里才算是一半，比喻做事愈接近成功愈要认真对待。该句出自《战国策·秦策五》，原文为“诗云：‘行百里者半于九十。’此言末路之难也。”《别录》是汉代刘向所撰的目录学著作，主要记载了汉代宫廷藏书的情况。《孙子兵法》是中国现存最早的兵书，是兵家经典，主要论述军事战略与战术。《道德经》是道家经典，阐述了道家的哲学思想。因此，“行百里者半九十”出自《战国策》。
4、教育强国战略是民众所期盼的重大民生事项。以下哪一项不属于建设教育强国的推进路径（）。
A.坚持教育的战略地位，始终把教育摆在优先发展的战略地位
B.明确发展方向，发展具有中国特色、世界水平的现代教育
C.重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源
D.重视发展动力，大力推动教育改革发展
【答案】：C
【解析】建设教育强国是重要战略任务，需明确其正确的推进路径。把教育摆在优先发展的战略地位是建设教育强国的关键，只有坚持教育的战略地位，才能为国家培养出大量优秀人才，为教育强国建设奠定坚实基础。发展具有中国特色、世界水平的现代教育是明确的发展方向，这能使我国教育既符合本国国情又能与世界接轨，提升教育的整体质量和影响力。大力推动教育改革发展是重要的发展动力，通过改革能解决教育中存在的问题，激发教育活力，促进教育事业不断进步。而教师才是立教之本、兴教之源，教师的素质和能力直接影响着教育教学的质量和学生的成长成才，并非学生。所以说“重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源”并非建设教育强国的推进路径。
5、下列选项关于监护的说法不正确的是（）。
A.甲和乙均为完全民事行为能力的成年人，非亲属，经事先协商，甲、乙可以书面确定对方为自己的监护人
B.未成年人甲的父母均意外去世，监护人乙为接送甲上下学有权利使用甲名下的银行存款购置一辆电瓶车
C.甲的孩子乙在一家寄宿制中学上学，上学期间该寄宿制中学承担乙的全部监护职责
D.甲15岁，父母均意外去世，爷爷奶奶和外公外婆就谁担任甲的监护人有异议，甲住所地的居民委员会有权指定
【答案】：C
【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于监护的相关规定，对各说法进行逐一分析判断。-具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人，在自己丧失或者部分丧失民事行为能力时，由该监护人履行监护职责。因此，两个完全民事行为能力的成年人，即便非亲属关系，
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