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倾听风声音作文

【篇一：倾听风声音】

风，在季节楼上变幻着神奇时装。

风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱；风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜；风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。

风是浪漫。“人面不知何处去，桃花仍旧笑春风。”风里，藏着一种感人故事，一颗多情心，随风飘荡；“南风吹我意，吹面到西州。”苦涩中，有一缕缕感人牵挂在缠绕。

风是神奇。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家；“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园丁。

风是悲壮。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边寒风千年不息，烘托着一种远去背影，何其壮观；“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮猛兽发出声音，令人毛骨悚然。一种高大身影尚有一种燃烧心，和着大海，发出宏大誓言，何其悲壮。

风是执着。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风仍旧吹拂着安静湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖碧水，在春风吹拂下，仍然像往日那样荡着清波。

当然，最让人陶醉是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊！“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上那层白霜。

听，又是风吹过声音，它拂过我面颊，吹进我心坎里，好舒畅……

【篇二：倾听风声音】

goodmorning！everyone。

大家好，我是来自七年级六班廖洁！

站在这儿，大家听一听，有什么声音？对，有老师同学们窃窃私语声音——这是快乐声音；有落叶飘零“沙沙沙”声音——这是生命声音；有风吹过脸颊“呼呼”声音——这是自然声音……那同学们再想一想，假如我们什么都听不见，听不见快乐、听不见生命、听不见自然，会是什么感受，你世界有欢笑和生机吗？

这就是聋人世界！

今年9月27日是世界聋人节。1957年，世界聋人联会根据欧洲各国聋人组织倡议，决定1958年起把每年9月最终一种星期天定为“国际聋人节”。

让我给大家说一种触感人心故事：

“春节后，我将在老家上一般孩子幼稚园！”这是出自曾经聋人：仇茜声音。三年前，她是一种四岁聋儿，听不到任何声音，也说不出一句话，那时候，她只能孤单地与自已心对话。但今天，她是一种七岁活泼女孩，听力已经完全康复。仇茜，这个得到晨报广大读者长期关怀和协助常州女孩，如今，她可以朗诵出自已心声，听到生命快乐声音。通过一年半康复，仇茜老师欣喜地夸奖：“茜茜在智力和艺术上进步是当时不能想象！”在这当中，倾注了多少社会对她协助，尚有她自已心中最坚定信念！同学们，这就是一种聋人蜕变，离不开最初梦想和爱。我们只需要用看待平常人眼光予以她们微笑和关怀，让他们心灵获得鼓励和滋润，重新拥有漂亮、自信！

仇茜和千千万万聋人同样，听不见风声音，他们世界很单调，需要我们共同去协助他们描绘那个纯洁世界！让我们携起手来，在这个秋日充斥绚丽颜色季节，一起倾听风声音！

【篇三：倾听风声音作文】

老师让我们去倾听风声音。“风能有什么声音呢？”我在心中想着，“无非是‘呼——呼——’吹几下，发出一点儿可有可无声响，但这又有什么好关注呢？”

我关上门窗，打开电风扇，调到弱档。一阵轻微“呼——”声音悄悄蔓延开来，因风扇颤动而发出“嗡嗡”声，则又给风扇抹上了些许神秘色彩。像走进森林一般，这风声像千万只蟋蟀振动翅膀声音，又像千万只蝴蝶扇动双翼声响。我周围似乎遍及了小昆虫、小动物一般。

我把风扇调到中等，顿时，声音变得更清晰了。这时，我来到了一种充斥着活力海滩上，一阵阵雄壮海涛声，冲走了心中不快和烦恼，海浪拍岸发出“啪”声响，又是那么令人心旷神怡。“呜——呜——”声音萦绕着我，我仿佛又看到一位农民，刚从农田里回来，大口大口喘着气脸上却又漾着笑容，看来，他们一定是得了个好收成。

我又调到了高档。巨大风声立即闯入了我耳朵。我眼前立即出现了飞流瀑布，一道道相继窜下，让我立即清醒了头脑。

看来，风声音也不一般啊。

【篇四：聆听风声音】

喧闹都市里，唯有风声音能使人安静下来觉得又回到了大自然。

关上窗，打开风扇一档，风轻轻地“呼呼”吹着，是那么柔和。我闭上眼，仿佛看到了在春风吹拂下万物生长，绿茸茸草给世界换上嫩绿地毯，似乎还能听见树抽枝发芽声音。风柔柔地从我脸颊拂过，像轻纱一般。

再变成第二档，风越发大了，“呜呜”声音夹着无尽凉爽。使人感到神清气爽。合上眼，仿佛到了秋天，瑟瑟秋风带着金黄落叶一起舞蹈，忽上忽下，时左时右，优美舞姿让我深深沉浸在这风中。风吹过树梢，发出“沙沙”声如一曲美妙歌谣，金菊也跟着伴奏。这风又仿佛是乐队主唱，一种个旋律中透着无限激情与活力，让人热血沸腾。

变成第三档，电风扇使尽全力，卖力吹