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新文科背景下案例教学法在经济类课程中的应用与实践
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、案例教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1案例教学法的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2案例教学法在经济学教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3案例教学法的发展历程及现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、经济类课程中的案例教学法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1经济学理论课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2经济学实践课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3案例教学法与其他教学方法的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、案例教学法实施过程与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1案例的选择与设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2案例教学法实施步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3教师角色定位与学生参与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.4课堂组织与管理技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、案例分析与实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1成功案例分享与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2案例教学中的问题与解决方案探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.3实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.4案例教学法对学生能力培养的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
六、评估与反馈机制建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.1教学效果评估指标体系构建与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.2学生反馈意见收集与整理方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.3基于评估结果的案例教学法改进与优化建议提出．．．．．．．．．．．．49
一、内容概括
本章节主要以“新文科背景”为核心视角，深入探讨了“案例教学法”在“经济类课程”教学中的应用前景以及实践策略。在新时代高等教育改革的大环境下，新文科理念注重跨学科交叉融合、强调知识与能力的协同发展，这为经济类课程的教学创新提供了新的契机。案例教学法作为一种学生中心、实践导向的教学方法，通过引入真实或模拟的经济商业情境，可以有效激发学生的学习兴趣，培养其分析复杂问题、解决实际挑战以及团队协作的关键能力。本章节围绕这一主题，首先阐释了新文科背景下经济类课程教学改革的必要性与具体要求，进而详细梳理了案例教学法的基本原理、实施步骤以及核心特征，并结合经济类学科的特点，剖析了将案例教学法融入课堂教学的理论依据。为了更直观地展现实践路径，章节特别设计了一个应用效果初步评估指标表格，用以衡量案例教学法在经济类课程中实施后对学生知识掌握、能力提升及素养发展的具体影响。此外本章节还结合若干经济类课程的实际教学案例，阐述了案例教学法在不同教学场景下的具体操作方式，总结了成功经验，并指出了实践中可能面临的挑战与应对策略，旨在为经济类课程教师有效运用案例教学法提供理论参考和实践指导，从而推动教学质量的实质性提升，更好地适应新文科时代对经济人才培养的新需求。
应用效果初步评估指标表：
评估维度
关键指标
说明
知识与理论
理论联系实际能力
评估学生能否将所学经济理论应用于具体案例情境进行分析。
经典理论应用准确度
考察学生对核心经济理论的掌握和运用是否精准。
分析与解决问题
识别关键问题能力
评估学生从复杂案例中提炼、概括核心问题的能力。
分析工具运用恰当性
考察学生选择和使用经济学分析方法（如模型、数据）的合理性。
解决方案创新性与可行性
评估学生提出的解决方案是否符合逻辑、具备创新性并具有实际可操作性。
决策与沟通
数据解读与信息整合能力
考察学生处理和分析案例中数据信息的能力。
综合决策能力
评估学生基于分析结果做出合理判断和决策的能力。
沟通表达与协作参与能力
观察学生在小组讨论或汇报中，语
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