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Unit1Canyouytheguitar?
SectionB1a-1f
单元Unit1第3
语言知识：
1.通过情境体验，能够运用can的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐器，
提升口语表达能力。
2.通过速记的方式，能够完成填词任务，提高填词的能力。
学习能力：
1.通过听前读题的策略，可以获取信息，预测内容。
教学2.通过小组活动，运用所学短语和语言结构，表述自己在音乐方面具备或不
目标具备的能力。
文化意识：
通过目标词汇和语言的学习，能够谈论或询问自己或他人是否能弹奏某种乐器，
体验不同的文化带来的。
思维品质：
通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的
，以及学会表达自己的能力，展示自己的才艺。
1.通过情境体验，能够运用can的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐
教学
器，提升口语表达能力。
重难点
2.通过速记的方式，能够完成填词任务，提高填词的能力。
教学IWB,PPT
工具
教学任务型教学法、情景交际法
方法
教学过程
教学步骤课堂活动学生活动设计意图
Step11.Greeting.
Lead-in2.Tletsstudentswatchthe歌曲并跟利用动画，引出本课
andsingtogether—Icany唱。—能力和才艺。
soccer.
3.Turntablegame:Saytheactivity转盘游戏：说出通过转盘游戏
representedbythepicturepointed指针
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