2025年乌鲁木齐市东山区某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库及参考答案详解.docxVIP

2025年乌鲁木齐市东山区某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从沟通媒介的丰富程度来看，排在第一位的应该是（）。

A.电话

B.电子邮件

C.面对面交流

D.文件

【答案】：C

【解析】沟通媒介的丰富程度可以从信息传递的维度、即时性、互动性等方面来判断。电话主要通过声音进行信息传递，能实时交流，但缺少了面部表情、肢体语言等非语言信息的传达。电子邮件是一种异步的沟通方式，主要以文字形式传递信息，缺乏即时的互动性和声音、表情、肢体动作等多维度的信息。文件也是以文字等静态形式呈现内容，不具备实时互动性和丰富的非语言信息。而面对面交流能够综合运用语言、面部表情、肢体动作等多种方式进行信息传递，双方可以即时反馈、互动，信息传递更加全面、丰富。所以在这些沟通媒介中，面对面交流的丰富程度是最高的。

2、我国公民下落不明满（）年，利害关系人可以向人民法院申请宣告其死亡。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：C

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定，自然人下落不明满四年，利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡；因意外事件下落不明满二年，或因意外事件下落不明经有关机关证明该自然人不可能生存的，申请宣告死亡不受二年时间的限制。本题未提及意外事件相关情况，所以一般情况下公民下落不明满四年，利害关系人可向人民法院请求宣告其死亡。

3、我国建立社会主义市场经济体制的中心环节是（）。

A.提高企业的经济效益

B.对经济结构进行战略性调整

C.国有企业的改革

D.调整生产力的布局

【答案】：C

【解析】我国建立社会主义市场经济体制的中心环节是国有企业改革。国有企业是国民经济的支柱，对我国经济发展起着主导作用。在计划经济体制下，国有企业存在诸多弊端，如政企不分、缺乏活力、经营机制不灵活等。通过国有企业改革，要建立适应市场经济要求的现代企业制度，使企业成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体。这样才能充分发挥国有企业的优势，增强国有经济的控制力、影响力和带动力，为社会主义市场经济体制的建立和完善奠定坚实的微观基础。提高企业的经济效益是企业经营管理的目标之一，但它并非建立社会主义市场经济体制的中心环节。企业经济效益的提高需要良好的市场环境和企业自身的有效运作等多方面因素，而建立市场经济体制的关键在于重塑市场主体，让各种经济主体能够在市场中合理配置资源。对经济结构进行战略性调整是促进经济持续健康发展的重要举措。它主要涉及产业结构、地区结构等方面的优化升级，但这是在市场经济体制框架下进行的宏观层面的调整，并非建立社会主义市场经济体制的中心环节。调整生产力的布局是从宏观经济角度出发，对生产力在不同地区、不同产业间进行合理配置，以实现资源的有效利用和区域协调发展。它是经济发展过程中的一项重要工作，但不能作为建立社会主义市场经济体制的中心环节。综上所述，建立社会主义市场经济体制的中心环节是国有企业的改革。

4、根据我国《刑法》规定，下列行为可能构成犯罪的是（）。

A.在自己家中涂画中国国徽

B.在自己家中悬挂中国国旗

C.在公共场合损坏外国国旗

D.在公共场合以贬损的方式奏唱中国国歌

【答案】：D

【解析】在我国，对于涉及国家象征和标志的行为有相关法律规定。在自己家中涂画中国国徽，因场所为家中并非公共场合等特定范围，一般不构成犯罪行为。在自己家中悬挂中国国旗，这是表达爱国情感等的正常行为，不违反法律规定，更不构成犯罪。在公共场合损坏外国国旗，目前我国法律没有明确规定该行为构成犯罪。而在公共场合以贬损的方式奏唱中国国歌，依据《中华人民共和国刑法》第二百九十九条规定，在公共场合，故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。在公共场合，故意篡改中华人民共和国国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌，情节严重的，依照前款的规定处罚。所以该行为可能构成犯罪。综上，答案为在公共场合以贬损的方式奏唱中国国歌。

5、在我国，自然人的民事权利能力始于（）。

A.出生

B.年满12周岁

C.年满14周岁

D.年满16周岁

【答案】：A

【解析】自然人的民事权利能力是指法律赋予自然人享有民事权利和承担民事义务的资格。依据我国《民法典》第十三条规定，自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。所以，自然人的民事权利能力始于出生。年满12周岁、14周岁、16周岁，并非民事权利能力开始的时间节点。

6、2020年12月，教育部联合国家卫生健康委印发《关于进一步加强无烟学校建设工作的（）》，明确力争到2022年底实现各级各类学校