冀教版(三年级起点)三年级下册Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 12 The Clever Monkey 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

《Lesson12TheCleverMonkey》

1教学目标

知识目标:1.学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。

2.学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。

3.学生能在图片和教师的帮助下朗读、表演故事。

技能目标:锻炼学生的口语表达能力,提高学生的阅读理解和分析问题的能力。

情感态度价值观:通过故事让学生学习猴子的机智勇敢,敢于同坏人作斗争,不要像绵羊那样太容易相

信别人,但要做绵羊那样善良的人。

2学情分析

三年级学生活泼好动,善于模仿,乐于参与活动,喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主,主要是依

靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大,注意力保持时间短,有一定的观察能力,他们需要的是

能够与他们“玩”到一起的老师,需要在趣中求学。经过一学期的学习,对英语已有初步认知,少数学

生有一些英语基础,因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来,更要充分利用好有基础

的学生资源,让他们起到配合,榜样的作用。

3重点难点

教学重点:1.学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。

2.学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。

教学难点:1.学生能在图片和教师的帮助下朗读、表演故事。

2.学生能知道什么样的人应该帮助,什么样的人不能帮助。

4教学过程

活动1【讲授】lesson12TheCleverMonkey

1.Warmingup

播放演唱歌曲Tenlittlemonkeys

学生视听,跟唱

歌曲热身,吸引学生的注意力,调动学习的积极性,为本课学做知识铺垫。

2.Review

呈现四种动物的图,提问:What’sthis?

根据图片认读,回答pandaorIt’sapanda.

闪卡,复习动物,为阅读故事做铺垫。

3.Lead-in

教师描述动物特点引出sheep,wolfandmonkey

认真听讲,动脑筋思考,猜出谜底。

通过猜谜让学生说出羊,猴子和狼,调动积极性,并导入本课。

4.Pro-reading

呈现故事动画,让学生整体感知故事情节。

认真看动画,理解故事内容。

通过看动画整体感知故事情节,了解故事梗概。

5.ListeningReading

A)展示六福图,呈现重难点,教师表演故事。

A)学生看图,模仿教师的语音动作,进一步理解故事。

A)以表演的形式呈现重难点,生动形象,提高学生的理解能力。

B)提出四个简单的问题:

1.Whoisyelling“help,help”?

A.wolfB.sheep

2.Whopullsoutthewolf?

A.wolfB.sheep

3.Whohelpsthesheep?

A.cowB.monkey

4.Whoisinthehole(洞,陷阱)?

A.sheepB.wolf

B)理解故事看图回答问题。

B)问题简单易答,适合三年级的学生。通过问题检测学生的理解程度。

C)呈现四幅图,设置一个简单的任务,让学生把句子和图片配对。

C)读句子,思考并排序

C)通过任务型教学,给学生设置任务,让学生获取有效信息,提高学生分析,解决问题的能力。

D)听录音跟读,要求学生小组分角色朗读课文,课件呈现故事内容。

D)分角色朗读课文,进一步理解故事含义。

D)分角色朗读训练了学生读的能力,并使学生身临其境,融入到故事中去。

6.Post-reading

Consolidation

呈现学生表演的照,让学生做拓展练习。教师指导学生示范。

学生根据提示分组练习并上台表演。

通过表演故事,拓展练习,巩固所学的知识点.

7.Summary

教师提问总结:

1.Whichcharacterdoyoulikebest?Why?

2.Ifyouarethesheep,wouldyouhelpthewolf?Why?

3.Whatcanyoulearnfromthisstory?

学生小组讨论回答老师的开放性问题

通过问题对故事进行点睛升华,让学生通过故事学习猴子的机智勇敢,敢于同坏人作斗争,不要像绵羊

那样太容易相信别人,但要做绵羊那样善良的人。

8.Homework

要求学生画一幅画

想象接下来狼会发生什么事情,记录并完成。

把课内知识拓展到课外,发挥学生的想象力,巩固学习效果。

七、教学评价设计

1.在教授lesso