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初中生物学教学实施劳动教育的实践途
径
摘要：“五育并举”背景下，劳动教育实施成效有所提升，改变了长期以
来义务教育阶段劳动教育“边缘化”的情况。结合初中生物教学过程实施劳动教
育的融合发展符合学生全面发展的需求，是践行“五育并举”理念的重要体现，
本文聚焦课前、课中、课后和评价四个教学环节重点分析在初中生物学教学中实
施劳动教育的实践途径，旨在扩大劳动教育范围，挖掘生物课程在劳动教育方面
的价值，助力学生形成劳动素养。
关键词：劳动教育；初中生物教育；融合策略
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