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一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝313×6＝
1.谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。
2.说一说你是怎样进行竖式计算的。
一、复习导入，揭示课题
（一）竖式板演，回顾算法
824×5＝＝313×6＝＝
3.你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请你进行评价。
4.谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？
小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数
依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就
要向前一位进几。
一、复习导入，揭示课题
（二）集体听算，重温规律
9＋0＝9872－0＝872
100＋0＝1003407－0＝3407
1.下面我们进行听算比赛，请做好准备。
2.这么大的数怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？
小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”
也还等于原来的那个数。
过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。
（一）故事情境，引出规律
0000000
师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴
品尝新鲜的大桃子。
师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被
吃光了。
师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？
（一）故事情境，引出规律
0000000
0000000
？个
7个盘子里一共还有多少个桃子？
师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？
（一）故事情境，引出规律
0000000
？个
7个盘子里一共还有多少个桃子？
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
0×7＝0（个）7×0＝0（个）
1.解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？
2.你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。
3.你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？
4.你还能举出这样的算式来吗？
（一）故事情境，引出规律
0000000
？个
7个盘子里一共还有多少个桃子？
5.0×0等于几呢？说一说理由。
6.由此能得到什么规律吗？
小结：“0”和任何数相乘都得“0”。
（二）现实情境，自主尝试
场的看台分为8个区，每个区有604个座位。
场的看台共有多少个座位？
604×8＝
1.读题，你知道了些什么？
2.需要解决什么问题？
3.你会列式吗？
（二）现实情境，自主尝试
场的看台分为8个区，每个区有604个座位。
场的看台共有多少个座位？
604×8＝4832
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