2025年大方得体的幼儿园家长会发言稿与大班12月份教师工作总结.docVIP

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大方得体幼稚园家长会发言稿与大班12月份教师工作总结汇编

大方得体幼稚园家长会发言稿

从目前到孩子入小学前，或孩子入小学之后一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？要说这个问题，我们得先来看看目前幼儿、小学等学校教育和家庭教育现实状况。要说家庭教育，我们家长均有自已一套成熟或不成熟教育经验，家庭教育是很复杂性。它不一样于学校教育，有明确课程计划，各科课程原则，,

一系列教育规程，教育制度。家庭教育完全依赖于家长教育意识、教育措施、教育手段。如今，家长对孩子教育重要存在着如下几种心态：首先是“望子成龙”型，这也是大部分家长心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自已孩子有出息呢！第二类是“随波逐流”型，认为自已孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子后期教育中尤为明显。多种心态均有它自身利和弊。例如家长“望子成龙”自身是一件好事，他能大大增进学校教育地发展。但我们懂得，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”心态一旦过火了，就会阻碍教育进程。我们先不妨看看目前幼儿教育现实状况。目前幼稚园，不管是公立还是私立，可以说是遍地开花，家长选择余地很大。那么家长选择幼稚园原则是什么呢？有是为了图个以便，有是看中幼稚园环境等等，但更多家长还是在选择哪所幼稚园毕业孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术幼稚园才是好。到了大班，诸多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自已孩子当作小学生。这样一来，诸多幼稚园为了扩大生源，为了自身生存，就不得不迎合家长意愿，在平时开展大量认字，写字，算术教学，致使出现了幼儿教育小学化不良现象，我们孩子身心得不到健康地发展。某些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康重要原因，由于小学化教育模式不仅会增添幼儿心理压力，同步也束缚了孩子独立个性和想象能力。与此同步，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要麻烦，留下了众多后遗症。由于小学一种班学生也许来自于十个、二十个不一样幼稚园，参差不齐教学进度，各式各样执笔措施、不规范拼音发音措施等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期－个星期拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课不良习惯。再看看小学一年级课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节（从下六个月开始小学一年级将不开设英语课），其他尚有就是劳动、活动、爱好课了。从这儿看，小学一年级数学课时明显减少，何况也有教育专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是有道理，一年级数学课中十以内，二十以内加减法到学生进入

二、三年级时，不教也会了。这样看来，在幼稚园尚有必要花诸多时间、精力进行数字、运算教学吗？顺便插一点，看看我国教育方式，明显跟西方国家不一样，他们家长去接孩子时候问什么？问是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调是孩子本能发挥，个性张扬和与人合作精神。倡导让孩子积极、探究性学习，培养是孩子爱好和能力，让孩子举一反三学。他们让小学生开展课题研究，让他们自已开展调查，搜集资料，写研究汇报。小学生能写出上万字课题研究汇报，这对我们来说是有点不可思议。

我说这些，那么在幼稚园是不是什么都不用教了呢？这也不是，我个人认为，在幼稚园要合适教些字词和进行必要、规范言语训练，也应当给孩子某些数概念。但这些都必须在对应实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、积极地接受知识，爱好盎然地学会知识。表面听去，我仿佛是说给幼稚园老师听。其实否则，我是说给家长听，我们家长完全可以借鉴学校教育措施，创设多种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子思维，同学校一道共同教育好子女。上面讲这一点，我们新华幼稚园就做得非常有特色，也很成功。平时老师能在充足研究小朋友身心特点同步，精心备课，开展了一系列主题形式板块知识教学和形式多样游戏活动，丰富多彩地实践活动。重视培养幼儿学习爱好，切实提高孩子各项能力。昨天，我对我校一年级学生进行了不完全调查，新华幼稚园毕业生共有人，在人中，担任班干部有人，占了％，上学期被评为三好学生有人，占％，前很快参与校运动会运动员有人，占0％，从这一组简单数据不难看出，新华幼稚园毕业孩子是全面发展，各方面能力都比较强。可以说，我们家长选择新华幼稚园是完全对。说到这儿，有些家长也许还是比较紧张，紧张什么？别孩子在入小学前都学会了不少中文，会简单加减运算，假如我孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这紧张也是合情合理，但有失必有得，或许你孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，莫非这不值得庆幸吗？至于临时落后，也关系不大，只要孩