浙江省绍兴市诸暨市浣东初中2025-2026学年上学期9月九年级语文月考试卷（含答案）.docxVIP

2025学年第一学期9月份阶段性测试九年级语文学科试题卷

一、领略诗意活动（30分）

1．班级开展“走近诗歌寻觅诗意”主题活动，请你参与。（7分）

诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心______之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以______诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜yán。诗歌已经______到民族的血液中，成为中华民族的基因，______地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能会遇见不一样的自我！

（1）根据拼音写出相应的汉字给加点的字注音。（4分）

①妖ráo②鲜yán③娉婷④摇曳

（2）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（3分）

A.翻覆触摸穿透默默无闻

B.翻覆抚摸渗透默默无闻

C.翻腾抚摸穿透潜移默化

D.翻腾触摸渗透潜移默化

2．小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（）（3分）

读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。______，______，______，______，______。

①诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆

②分行造成了诗句的独立和诗意的空白

③押韵使诗歌具有音韵美

④强化了节奏，增强了表现力

⑤如林徽因的《你是人间的四月天》

A．⑤①②③④B．②④⑤③①C．②④③①⑤D．③①②④⑤

3．班级开展了学习《艾青诗选》的活动，请根据要求答题。（5分）

（1）20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期，艾青诗歌中的主要意象是“”、“”。他的长诗《向太阳》《火把》，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。（2分）

（2）根据下列诗歌，从色彩、线条、构图等角度中选择一个，分析艾青“诗中有画”的特点。（3分）

刈草的孩子

夕阳把草原燃成通红了。

刈草的孩子无声地刈草，

低着头，弯曲着身子，忙乱着手，

从这一边慢慢地移到那一边……

草已遮没他小小的身子——

在草丛里我们只看见：

一只盛草的竹篓，几堆草，

和在夕阳里闪着金光的镰刀……

1940年

4.下面是诗人舒婷的诗《这也是一切》的节选文字，请你结合诗歌内容，另选一个意象进行续写。意思连贯，内容贴切，句式与示例一致。（3分）

这也是一切（节选）

舒婷

不是一切火焰，都只燃烧自己，而不把别人照亮；

。

5.活动后，小语分享了以“诗歌之美”为主题的诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的诗文名句写在横线上。（12分）

诗歌之美诗文名句

景色美毛泽东笔下的“，”大气磅礴，描绘了北国山河冰天雪地的壮阔之美。（《沁园春雪》）张岱笔下的“，天与云与山与水，上下一白”直接描写雪景，苍茫寂寥，天人合一，动人心魄。（《湖心亭看雪》）

情感美（3）刘长卿“，？”把自己与贾谊屈原两位先哲的遭遇联系在一起，深化了咏叹的主题。《长沙过贾谊宅》（4）艾青用热血书写对苦难祖国的深情：为什么我的眼里常含泪水？……（《我爱这土地》）

意境美（5）温庭筠在《商山早行》中“，人迹板桥霜”，意象叠加，让我们在霜月中体悟游子羁旅的艰辛。（6）杜甫在《月夜忆舍弟》中“，”，寓情于景，浸润着强烈的主观感受。

人格美（7）范仲淹吟唱“，”，抒发了自己远大的政治抱负。（《岳阳楼记》）（8）韩愈“欲为圣明除弊事，”，足见诗人虽年老体衰，但忠君之志弥坚。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

二、文学鉴赏活动（15分）

阅读下文，完成学习任务。

与一朵云对酌

马德

（1）

有一年，大雪，到山上去追野兔子。

四野尽白。深可没膝的雪，覆了远山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！

追了半天，又冷又累又饿。我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆荚，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。

那一次，我们一个兔子没逮着。心底里，却捡拾回来无穷的快乐。

（2）

我有一个朋友，是位画家。

有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。他在