九年级化学单元复习知识点解析.docxVIP

九年级化学单元复习知识点解析

化学，这门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，对于九年级的同学们而言，既是新奇的探索，也是系统学习的开端。单元复习，并非简单的知识点重复，而是要构建知识网络，深化理解，掌握方法。以下，我们将对九年级化学的核心单元进行梳理与解析，希望能为同学们的复习提供有益的指引。

第一单元：走进化学世界

本单元是化学的入门，奠定了整个化学学习的基础认知。

核心概念梳理：

*化学的定义与研究对象：明确化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

*物质的变化：物理变化与化学变化是本单元的基石。区分二者的关键在于是否有新物质生成。物理变化多表现为状态、形状的改变，如水的三态变化、玻璃破碎；化学变化则伴随发光、发热、颜色改变、气体产生、沉淀生成等现象，本质是分子种类发生了改变，如铁生锈、食物腐败。

*物质的性质：物理性质（颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等，不需发生化学变化就能表现出来）与化学性质（可燃性、氧化性、还原性、稳定性等，需通过化学变化才能表现出来）。

*科学探究：理解科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。这是学习化学的核心方法。

*化学实验基本操作：药品的取用（固体、液体）、物质的加热、连接仪器、洗涤仪器等，以及实验室安全规则，必须严格遵守，确保实验安全与成功。

复习要点：本单元的重点在于建立对化学学科的初步认识，能够准确判断物理变化与化学变化，区分物理性质与化学性质，并初步掌握实验基本技能和安全意识。

第二单元：我们周围的空气

空气是我们最熟悉的物质之一，本单元从空气入手，学习物质的组成、性质及制取。

核心概念梳理：

*空气的组成：按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。重点理解测定空气中氧气含量的实验原理（红磷燃烧消耗氧气，生成固体，导致气压变化）。

*氧气（O?）：

*性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。化学性质比较活泼，具有氧化性，能与许多物质发生氧化反应（燃烧、缓慢氧化）。

*用途：供给呼吸（医疗、潜水），支持燃烧（炼钢、气焊）。

*制法：实验室常用加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热氯酸钾（二氧化锰作催化剂）的方法制取。重点掌握实验装置的选择、收集方法（排水法、向上排空气法）、验满与检验。

*二氧化碳（CO?）：（部分内容可能在后续单元详细展开，此处简要提及）

*性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。不燃烧，也不支持燃烧（一般情况下），能使澄清石灰水变浑浊。

*制法：实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取。

*氮气（N?）与稀有气体：性质稳定，用作保护气；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源。

*空气污染与防治：了解常见空气污染物（有害气体如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，可吸入颗粒物）及其来源，认识防治空气污染的重要性。

复习要点：氧气的性质、制法和用途是本单元的重中之重。要理解催化剂的概念（“一变二不变”），掌握气体制取的一般思路和方法。空气的组成及相关实验也是常考内容。

第三单元：物质构成的奥秘

本单元是化学学习的理论基础，较为抽象，需要同学们多思考、多联系。

核心概念梳理：

*分子：保持物质化学性质的最小粒子。分子很小，在不断运动，分子之间有间隔。同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。

*原子：化学变化中的最小粒子。原子也很小，在不断运动，原子之间有间隔。原子由原子核（带正电）和核外电子（带负电）构成，原子核由质子（带正电）和中子（不带电）构成。在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数。

*离子：带电的原子或原子团。分为阳离子（带正电）和阴离子（带负电）。离子是构成物质的一种基本粒子。

*元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素只讲种类，不讲个数。地壳中含量前四位的元素：氧、硅、铝、铁。

*元素符号：国际通用的表示元素的符号。不仅表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。

*化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。化学式的意义：表示一种物质；表示该物质的元素组成；表示该物质的一个分子；表示该物质一个分子的构成。

*相对原子质量与相对分子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和。

*核外电子排布：了解原子结构示意图的含义，特别是最外层电子数