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情境教学法在小学道德与法治课程中的家庭与学校合作研究论文.docx

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    情境教学法在小学道德与法治课程中的家庭与学校合作研究论文

    摘要：本论文以情境教学法为研究对象，探讨其在小学道德与法治课程中的家庭与学校合作策略。通过分析情境教学法的内涵及其在道德与法治课程中的重要性，本文提出了情境教学法在家庭与学校合作中的具体应用策略，旨在提高小学生的道德素养和法治意识，为构建和谐校园和家庭环境提供理论支持。

    关键词：情境教学法；道德与法治；家庭与学校合作；小学生

    一、引言

    （一）情境教学法的内涵及其在道德与法治课程中的重要性

    1.情境教学法的内涵

    情境教学法是指教师根据学生的认知特点和实际需求，创设富有情感色彩、生动形象的教学情境，引导学生积极参与，激发学生主动探究和思考，

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