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一年级语文端午节教学设计

农历五月初五，是中国传统的端午节。这个承载着深厚文化底蕴和民族情感的节日，不仅是中华民族的精神瑰宝，也是对低年级学生进行传统文化教育和语文素养培养的绝佳契机。本教学设计旨在通过一系列生动有趣、贴近儿童生活的语文活动，引导一年级学生初步了解端午节的习俗，感受节日的氛围，在潜移默化中提升语言能力，培养对中华优秀传统文化的热爱。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并正确朗读与端午节相关的词语，如“端午”、“粽子”、“龙舟”、“艾草”、“香囊”等，初步理解词语的含义。

2.能够结合图片和生活经验，简单描述端午节的典型习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。

3.学习朗读与端午节相关的童谣或简短古诗，做到读音正确、停顿恰当，读出节日的欢快氛围。

4.尝试用一两句话或简单的图画表达自己对端午节的认识或喜爱之情。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、观看动画片段、聆听故事等多种方式，激发学生对端午节的探究兴趣。

2.在小组讨论、角色扮演、动手制作等活动中，引导学生主动参与，乐于表达。

3.鼓励学生联系生活实际，将课堂所学与自身经验相结合，加深对节日习俗的理解。

（三）情感态度与价值观

1.初步感受端午节丰富的文化内涵，了解屈原的故事，激发爱国情感的萌芽。

2.体验与同伴共同庆祝节日的快乐，培养合作意识和分享精神。

3.萌发对中国传统节日的好奇心和喜爱之情，愿意了解更多关于节日的知识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并理解与端午节相关的核心词语。

2.初步了解端午节的主要习俗及其文化意义。

（二）教学难点

1.将所学词语与具体的节日习俗联系起来，并尝试用语言表达。

2.理解屈原故事的简单意义，将其与端午节的纪念意义初步关联。

三、教学准备

1.教师准备：

*制作包含端午节元素（粽子、龙舟、艾草、香囊、五彩绳等）的PPT课件或图片、短视频。

*与端午节相关的童谣、儿歌音频或视频（如《端午节》、《粽子香》）。

*简单的屈原故事绘本或图片。

*生字卡片（端、午、节、粽、子、龙、舟、艾、草等）。

*用于学生活动的材料，如彩色卡纸、彩绳、安全剪刀、胶水等（可选，视活动设计而定）。

*粽子实物（或模型）、香囊实物（或模型）。

2.学生准备：

*向家长了解一些关于端午节的知识，如家里如何过端午。

*自愿带一个与端午节相关的小物件（如五彩绳、小香囊等）与同学分享（可选）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：

师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的“节日朋友”，我们来猜猜它是谁？（出示粽子图片或实物）“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（引导学生猜出“粽子”）

师：对啦，是香喷喷的粽子！我们什么时候会吃粽子呢？（引出“端午节”）

2.揭示课题：

师：今天，我们就一起来学习和这个吃粽子的节日有关的知识，感受端午节的快乐。（板书课题：快乐的端午节）（带领学生齐读课题，注意“端”、“午”的读音）

（二）探究新知，感知习俗（约20分钟）

1.认识“端午”：

*师：端午节，也叫端阳节、五月节。它在农历五月初五。（可简单解释“农历”，结合日历让学生有初步概念）

*学习词语：“端午”、“节日”。（出示生字卡片，正音，指导学生观察字形，用简单的方法记忆，如“端”字左边是“立”，右边是“耑”；“午”字像个小叉子。）

2.了解端午习俗：

*看图片/视频，说习俗：

师：端午节除了吃粽子，还有很多有意思的习俗呢！我们一起来看看图片（或播放短视频片段），看看人们在端午节都会做些什么？（依次出示赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳等图片或短视频）

*学习词语“龙舟”：

师：（出示龙舟图片/视频）这是什么？（引导学生说出“龙舟”）人们在江上划龙舟，鼓声震天，可热闹了！（学习“龙”、“舟”，强调“舟”是翘舌音。）

*学习词语“艾草”、“香囊”：

师：（出示艾草、香囊图片或实物）这是什么植物？（艾草）端午节的时候，人们会把它挂在门上。这个小袋子里装着香香的药草，叫做什么？（香囊）戴上它，蚊虫就不咬啦！（学习“艾”、“草”、“香”、“囊”，可简单解释“囊”就是小袋子。）

*补充“五彩绳”：

师：有的小朋友手上还会系上这样的绳子，五颜六色的，叫做“五彩绳”，寓意平平安安。

*小结习俗：

师：原来端午节有这么多有趣的习俗呢！我们一起把它们记下来：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳。（教师边说边板书或PPT展示核心词语，引导学生跟读）

3.聆听故事，渗透情感：

*师：为什么我们要过端午节，要做这些事情呢？这里面有一个感