气温的变化与分布第2课时导学案-七年级地理上学期人教版.docxVIP

第二节气温的变化与分布

第2课时

素养目标

1.了解等温线的特点，学会阅读等温线图。

2.阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点，从而掌握等温线图的读图要领。

3.通过地理实验，理解海洋和陆地气温变化的差异，感受不同物质温度的变化差异，提升地理实践能力。

重点：等温线图的判读和世界年平均气温的空间分布特点。

难点：世界年平均气温的空间分布特点。

【自主预习】

气温的分布

1.通常用表示气温的水平分布。等温线闭合时，如果中心气温低，表示这里是中心；反之，就是中心。等温线密集的地区，气温差异；等温线稀疏的地区，气温差异。

2.(1)读世界年平均气温分布图(下图)可以发现，等温线大致呈方向延伸，北半球等温线数值总体上由南向北逐渐，南半球等温线数值总体上由北向南逐渐。据此可以归纳，世界年平均气温大致由向逐渐降低。

(2)读世界年平均气温分布图可以发现，南半球的等温线比北半球(平直/弯曲)，主要原因是。

A.南半球地势低平

B.南半球以海洋为主

C.南半球的植被更加茂密

D.南半球受太阳光照更加均匀

【合作探究】

1.读教材图4.13，完成下列问题。

(1)读世界年平均气温分布图，等温线分布有什么特点?与纬线有什么关联?

(2)找出20℃、10℃、0℃、10℃等温线，观察这几条等温线的数值分别在南北半球的排列有什么规律?

(3)用简单的语言试着归纳一下世界年平均气温的分布特点及主要影响因素。

2.读教材图4.14和图4.15，完成下列问题。

(1)从等温线疏密状况，说出1月和7月等温线分布状况有何差异?

(2)观察1月、7月平均气温分布图，找出北半球的20℃等温线，其经过陆地和海洋时，等温线是不是平直的?

(3)以北半球为例，1月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低?7月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低?

3.【地理实验】

实验名称：模拟海陆分布对气温的影响。

实验用品：铁架台、量杯、烧杯、温度计、酒精灯、沙子(模拟陆地)和水(模拟海洋)等。

实验过程：①用量杯测量出相同质量的沙子和水，分别倒入两个烧杯，并将两个烧杯放置在相同高度的铁架台上，且保持初始温度相同。②用两个酒精灯同时给两个烧杯加热6分钟，测量此时沙子和水的温度并加以记录(如图1所示)。③移除酒精灯，静置6分钟后，再次测量沙子和水的温度并加以记录(如图2所示)。

图1

图2

(1)请补充完整实验记录。

比较项

沙子的温度/℃

水的温度/℃

加热6分钟后

静置6分钟后

温度差值/℃

(2)加热6分钟后，比较沙子和水温度变化的快慢。

(3)静置6分钟后，比较沙子和水温度变化的快慢。

(4)结合实验结果，比较陆地和海洋气温日变化的差异并简析其主要原因。

【参考答案】

第2课时

自主预习

知识点

1.等温线图低温高温大小

2.(1)东西降低降低低纬高纬

(2)平直B

合作探究

1.(1)等温线大致呈东西方向延伸，与纬线平行。

(2)北半球的等温线数值由南向北递减，南半球的等温线数值由北向南递减。

(3)世界年平均气温大致由低纬度向高纬度递减。主要影响因素是纬度因素。

2.(1)1月北半球是冬季，南北温差大，等温线分布密集；南半球是夏季，南北温差小，等温线分布稀疏。

7月北半球是夏季，南北温差小，等温线分布稀疏；南半球是冬季，南北温差大，等温线分布密集。

(2)不是，等温线在海陆交界处发生了弯曲。

(3)陆地。海洋。

3.(1)734744302917

(2)沙子升温快，水升温慢。

(3)沙子降温快，水降温慢。

(4)差异：陆地气温日变化大，海洋气温日变化小。主要原因：陆地和海洋升温、降温的速度不同，陆地升温快、降温也快，海洋升温慢、降温也慢；水的比热容比陆地大；等等。