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药理学教学计划与课程纲要

一、前言

药理学是连接基础医学与临床医学的桥梁学科，也是医学教育中不可或缺的核心课程。本教学计划与课程纲要旨在规范药理学教学过程，明确教学目标与要求，优化教学内容与方法，以期培养学生扎实的药理学理论基础、科学的临床用药思维以及良好的职业素养，为其未来从事临床医疗、科学研究或相关医药工作奠定坚实基础。本纲要依据国家相关医学教育标准、执业医师资格考试要求以及当前药理学发展动态制定，适用于临床医学、基础医学、药学、护理学等相关专业本科生。

二、教学目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

（一）知识目标

掌握药理学的基本概念、基本理论和基本方法；熟悉常用药物的分类、代表药物的药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应及禁忌症；了解药物体内过程的基本规律、影响药物作用的因素以及新药研发的基本流程。能够系统理解药物与机体（包括病原体）之间的相互作用及其规律。

（二）能力目标

培养学生运用药理学理论知识分析和解决临床实际用药问题的初步能力，包括合理选药、用药方案设计、不良反应防治及药物相互作用评估等；具备查阅、整理和分析药理学文献资料的基本技能；初步形成科学思维、批判性思维和创新意识，能够对药物治疗方案进行初步评价。

（三）素质目标

树立“以患者为中心”的临床用药理念，培养严谨细致、认真负责的工作态度和职业道德；增强团队协作精神和沟通能力；认识到合理用药对于保障患者安全、促进公众健康的重要性，培养终身学习的意识和能力，以适应医药科学的不断发展。

三、教学对象

本课程主要面向临床医学、基础医学、药学、护理学等专业本科学生，要求学生已修完人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学等相关先修课程，具备一定的医学基础知识储备。

四、学时与学分

总学时：[此处根据实际情况填写，例如：90-120]学时，其中理论课[例如：70-90]学时，实验课[例如：20-30]学时。

学分：[此处根据实际情况填写，例如：5-7]学分。

五、教学内容与学时分配

本课程教学内容分为理论教学与实验教学两大部分。理论教学采用系统讲解与专题讨论相结合的方式，实验教学则注重基本技能训练与综合能力培养。

（一）理论教学内容与建议学时

1.绪论(约1-2学时)

*药理学的定义、研究对象及任务

*药理学的发展简史与发展趋势

*学习药理学的方法与意义

2.药物代谢动力学（药动学）(约4-6学时)

*药物的体内过程：吸收、分布、代谢、排泄

*药动学基本参数及其意义：生物利用度、表观分布容积、半衰期、清除率等

*房室模型的基本概念

3.药物效应动力学（药效学）(约4-6学时)

*药物的基本作用：兴奋与抑制，治疗作用与不良反应

*量效关系：量反应与质反应，效能与效价强度，治疗指数与安全范围

*药物作用的机制：受体学说（受体类型、激动药与拮抗药），非受体作用机制

*药物与受体相互作用的基本参数

4.影响药物作用的因素(约2-3学时)

*药物方面因素：剂量、剂型、给药途径、药物相互作用

*机体方面因素：年龄、性别、遗传因素、生理状态、病理状态、心理因素

5.传出神经系统药理概论(约3-4学时)

*传出神经系统的分类与递质

*传出神经系统受体的类型、分布及效应

*传出神经系统药物的作用方式与分类

6.胆碱受体激动药与抗胆碱酯酶药(约2-3学时)

*M胆碱受体激动药（如毛果芸香碱）

*抗胆碱酯酶药（如新斯的明、有机磷酸酯类）及其解毒药（如阿托品、氯解磷定）

7.胆碱受体阻断药(约2-3学时)

*M胆碱受体阻断药（如阿托品及其合成代用品）

*N胆碱受体阻断药（如琥珀胆碱、筒箭毒碱）

8.肾上腺素受体激动药(约2-3学时)

*α、β受体激动药（如肾上腺素、麻黄碱）

*α受体激动药（如去甲肾上腺素、间羟胺）

*β受体激动药（如异丙肾上腺素、沙丁胺醇）

9.肾上腺素受体阻断药(约2-3学时)

*α受体阻断药（如酚妥拉明、酚苄明）

*β受体阻断药（如普萘洛尔、美托洛尔）

*α、β受体阻断药（如拉贝洛尔）

10.中枢神经系统药理概论(约1学时)

*中枢神经系统药物的作用特点与分类

11.全身麻醉药(约1-2学时)

*吸入性麻醉药（如异氟烷）

*静脉麻醉药（如硫喷妥钠、丙泊酚）

*复合麻醉

12.局部麻醉药(约1-2学时)

*局麻药的作用机制与分类

*常用局麻药（如普鲁卡因、利多卡因、布比卡因）的特点与应用

13.镇静催眠药(约2学时)

*苯二氮?类（如地西泮）

*巴比妥类

*其他镇静催眠药

14.抗癫