第2章物质转化与材料利用专练2项目化学习-浙教版九年级科学年级上册.docxVIP

20252026浙教版九年级科学年级上册第2章物质转化与材料利用专练2项目化学习

一、垃圾分类实践

1．为了进一步保护环境以及资源的高效利用，垃圾的分类和处理成为了我市的一项重要工程，某校科学学习小组对垃圾处理等开展了实践活动。

（1）任务一：填埋处理

塑料垃圾自然降解速率很慢，若用填埋处理不仅占用大量土地资源，有的还会在细菌的作用下分解产生二氧化碳（CO2）及恶臭气体如氨气（NH3）、硫化氢（H2S）等（空气中极少量的氢气对该反应影响忽略不计）。

由此分析，该塑料垃圾中含有的元素一定有（写元素符号）。

（2）任务二：焚烧处理同学们在实验室采用相对封闭的装置焚烧某种含C、H、O元素的垃圾，对产生的废气成分按如图所示的装置进行检验。

【提出猜想】废气中可能含有CO2、CO、H2O中的一种或几种。

【查阅资料】无水CuSO4为白色固体，遇水会变蓝色。

【进行实验】拉动装置F处的注射器，让废气依次通过装置，点燃D处的酒精灯，反应一段时间后观察。

A中的实验现象为白色固体变蓝；D中的实验现象为；B和E中澄清石灰水变浑浊。

【实验结论】废气中存在CO2、CO、H2O。

（3）【反思评价】装置B中发生反应的化学方程式为。

（4）装置F处的大号注射器，除了可以引导气体流向，其另一个主要作用是。科学小组通过研究发现：不论用填埋处理还是焚烧处理，都会对环境产生不利的影响，大家感受到了垃圾分类的积极意义。

2．在实验室，小科在封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分（不考虑气态有机物），按如图所示的装置进行检验。

【实验过程】拉动注射器，让废气依次通过装置。

（1）【实验分析】

能证明废气中有水蒸气的现象是。

（2）F处的大号注射器，除了可以引导气体流向外，其另一个主要作用是。

（3）【反思评价】

小科认为，仅根据E中澄清石灰水变浑浊的现象，无法确定一氧化碳的存在，理由是。

（4）小科根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密，若废气中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密，为排除氢气的干扰还应添加的一个实验装置及其位置。

【实验结果】经检验，废气中存在CO2、CO、H2O。

3．2020年10月12日，舟山市开始在城镇范围稳步推进垃圾分类管理，将生活垃圾分为如图所示的四类。

（1）以下四种物品中属于垃圾分类中可回收物的是；

A．破碗瓷片 B．过期药物 C．废旧报纸 D．枯枝落叶

（2）易腐垃圾经过处理会产生沼气，沼气可以燃烧发电。沼气的主要成分是甲烷（CH4），请写出甲烷燃烧的化学方程式。

（3）废电池属于“有害垃圾”，主要是因为废电池里含有大量的汞、镉、锰、铅等重金属（选填“元素”或“单质”）。

（4）“可回收物”中也包含铝制易拉罐，对铝制易拉罐的回收一般分四步：破碎、脱漆、打包、熔炼。将易拉罐熔炼成铝块的过程，铝发生的物态变化是。

4．同学们如果平时多留意“垃圾分类”的主题宣传画，肯定能发现“有害垃圾”中有复印机的硒鼓（如图甲），小高同学对此产生了兴趣，从参考资料中找到了氧化沉淀法生产复印机硒鼓用的高档Fe3O4粉的工艺。

【组成确定】为确定四氧化三铁中可能含有的杂质，小高同学进行了下列实验探究。

【查阅资料】

资料一：难溶性碱受热时能分解产生金属氧化物和水(反应中各种元素的化合价不变)；

资料二：Fe2O3和CO反应是随温度升高而逐步进行的，先生成Fe3O4，再生成FeO(黑色)，最后生成Fe；

【提出猜想】Fe3O4中可能含有的杂质是Fe2O3和FeO中的一种或两种。

【实验设计】同学们称取了23.28g该Fe3O4样品进行了下列实验（如图乙）：

【实验探究】

（1）小高同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe3O4样品中的杂质，B中的最佳试剂为（填序号）；

①澄清石灰水②浓氢氧化钠溶液③水④稀盐酸

（2）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，能起到的作用是：