双融双创教学课件.pptVIP

双融双创优秀教学课件

第一章双融双创理念解读

什么是双融双创？双融内涵融合创新资源与融合教学方法的有机统一，打破传统教育边界校内外资源深度整合线上线下教学融合学科交叉协同发展双创核心创新思维与创业实践的培养，提升学生综合素质能力创新意识培养创业技能训练实践能力提升

教育变革的时代背景时代发展的新要求当前，数字经济蓬勃发展，产业结构加速升级，对人才培养提出了前所未有的双重需求。传统的知识传授模式已难以满足创新型、应用型人才培养的需要。01数字经济驱动新兴技术快速发展，需要具备创新思维的复合型人才02产业升级需求传统产业转型升级，急需创业实践能力强的应用型人才03教育模式革新打破传统教学瓶颈，构建适应时代发展的新型教育生态双融双创教学模式通过整合多方资源，创新教学方法，有效助力学生核心竞争力提升，为国家创新驱动发展战略培养高质量人才。

融合创新，激发潜能在双融双创的教学理念指导下，课堂不再是单向的知识传递场所，而是师生共同探索、协作创新的智慧空间。

第二章典型双融双创教学案例通过分析成功的教学实践案例，我们可以更好地理解双融双创教学模式的具体应用和显著成效。以下是几个具有代表性的优秀案例。

上海财经大学双融双创实践1资源整合阶段深度结合校企资源，建立产学研一体化合作平台，引入真实企业项目作为教学载体。2课程实施阶段学生团队针对企业实际问题，运用专业知识设计创新解决方案，全程接受导师指导。3成果转化阶段优秀项目直接应用于企业实践，部分学生创业项目获得投资孵化支持。30%课程满意度提升学生对教学效果和学习体验的认可度显著增强15%就业率提高毕业生就业竞争力和职场适应能力明显提升

某高校跨学科融合创新课程创新教学模式探索该高校大胆突破传统学科界限，将工科与管理学科深度融合，共同设计了一系列创新课程体系。这种跨学科的教学模式不仅拓宽了学生的知识视野，更培养了他们的系统性思维能力。多学科师资团队协作授课项目制学习模式全面推行理论与实践紧密结合创新思维与管理能力并重培养竞赛成果突出学生创新项目在各类国家级创新创业竞赛中屡获佳绩，充分展现了跨学科融合教学的显著效果。学术成果丰硕基于教学实践的研究成果在核心期刊发表5篇高质量论文，为教学改革提供理论支撑。

理论与实践的完美结合通过真实项目驱动，学生们不仅掌握了扎实的理论知识，更在实践中锻炼了解决复杂问题的能力，实现了知行合一的教育目标。

第三章双融双创教学设计要点成功的双融双创教学需要遵循科学的设计原则，创新教学环节，并实现教师角色的根本性转变。本章将详细阐述这些关键要点。

设计原则资源融合统筹校内外创新资源，构建开放共享的教育生态系统企业导师定期指导实验室资源共享产业基地实习实训教学融合线上线下混合教学模式，灵活多样的学习方式在线课程资源丰富课堂互动深度参与移动学习随时随地项目驱动真实问题引导学生主动探索，培养解决复杂问题的能力企业真实项目合作团队协作完成任务成果直接应用转化

教学环节创新创新思维训练工作坊通过头脑风暴、设计思维等方法，系统培养学生的创新意识和创造能力。定期举办创新思维训练营，邀请行业专家分享创新经验。创业模拟实战演练构建虚拟创业环境，让学生体验从创意产生到商业计划制定的全过程。通过角色扮演和情景模拟，提升创业实践技能。多元评价体系建立过程性评价与结果性评价并重的综合评价机制。注重学习过程中的表现和最终成果的质量，全面衡量学生能力发展。

教师角色转变从知识传授者到学习引导者在双融双创教学模式下，教师的角色发生了根本性转变。不再是单纯的知识传递者，而是成为学生学习过程的引导者、启发者和协作者。01启发引导通过问题设计和情境创设，启发学生主动思考和探索02协作支持与学生共同参与项目实践，提供必要的指导和支持03能力培养注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神

共创共享的教学生态在新的教学生态中，师生关系更加平等和谐，共同探索知识的奥秘，共享创新的喜悦，形成了真正意义上的学习共同体。

第四章教学效果与评估科学评估教学效果是确保双融双创教学质量的重要环节。通过多维度的数据分析和反馈收集，我们可以客观地衡量教学改革的成效。

学生能力提升数据40%创新能力测评提升通过标准化创新能力测评工具，学生在创新思维、问题解决等方面的能力平均提升40%70%创业意愿积极性创业意愿调查显示，70%的学生表示愿意积极参与创新创业活动，创业热情显著提高25获得投资项目数已有25个学生创业项目获得风险投资关注，其中8个项目成功获得天使轮融资这些数据充分表明，双融双创教学模式在提升学生综合素质和创新创业能力方面取得了显著成效。学生不仅在理论知识掌握上有所提升，更重要的是在实践能力和创新精神方面得到了全面发展。

教学反馈与改进学生满意度调查95%的学生认可双融双创教学模式，认为这种教学方式更有趣、更实用，能够真正提