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《编码验证保安全》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技四年级上册.docx

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    《编码验证保安全》(教学设计)-2025-2026学年泰山版

    (2024)小学信息科技四年级上册

    一、教学设计理念

    本教案紧扣泰山版2024小学信息科技教材“数字编码与生活应用”的核心定位，结合第二单元《数字世界中的编码》“编码服务安全”的主题逻辑，立足四年级学生认知特点，坚持三大设计理念：

    1.生活化切入，降低认知门槛：以教材中“门禁刷卡、手机验证码、快递取件码”等学生熟悉的生活场景为起点，将抽象的“编码验证”转化为“可感知、可体验”的生活实例，避免技术概念的生硬讲解，让学生理解“编码验证就在身边”;

    2.案例化拆解，聚焦核心逻辑：紧扣教材呈现的“编码验证三大场景”(身份验证、

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