2025年学习幼儿园游戏和幼儿阅读后的心得体会范文与学习教师报告的心得体会.docVIP

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学习幼稚园游戏和幼儿阅读后心得体会范文与学习教师汇报心得体会汇编

学习幼稚园游戏和幼儿阅读后心得体会范文

5月9号，在县委大礼堂参与了一天培训，再次聆听吴老师专题讲座。每次听完吴老师讲座，都感觉自已又回到了自已童年时代。今天吴老师指出在通过学习幼儿游戏组织与指导学习，让我深深体会到，游戏是孩子接受知识一种很重要途径，在孩子们心理最爱就是玩，当幼儿进入幼稚园后，幼稚园一系列课程陪伴着孩子们成长，然而游戏是每个人在童年时期都喜欢。游戏能增进幼儿体、智、德、美得发展，让幼儿在玩中学，学中玩。伴随社会发展，因此在幼稚园里游戏也应当是千变万化，每天都应丰富着孩子们小朋友时代。

吴老师在《指南》中提到教师要尊重小朋友，尊重小朋友学习方式。我想诸多老师都懂得小朋友学习方式是游戏，游戏是幼稚园基本活动。吴老师贯彻贯彻《指南》惯性、变化、讲座中提到幼稚园游戏类型分为两大类。

一、一是幼儿自发生成游戏。

二、一类是教师设计游戏，常见在集体活动中。还提到了三个要点1、小朋友以一出生就是积极，有能力和自信学习者。

2、我们眼中小朋友形象和我们同年经验，深刻影响着我们课程观，小朋友观，教育观。

3、教学就是倾听，教学就是回应（闭上嘴、张大眼、竖起耳朵，追随小朋友学习方式，回应小朋友需求）。

游戏也不是简简单单设计某些内容，或者准备某些材料就能成为游戏，一种好游戏必须要有计划，有目去开展活动，开展这个游戏我要达到什么效果，作为一种引导者，我们必须非常清晰整个活动目以及需要达到效果。我们老师设计一种游戏活动除了是为了让孩子玩得快乐之外，还要在游戏中渗透某些能让幼儿通过游戏来获得某些知识经验或者生活经验。让幼儿不仅能快乐游戏，还能在游戏中获取知识。听完吴老师讲座后，我们才理解到游戏对幼儿发展很重要。

学习教师汇报心得体会

认真地聆听了由×××教育专家汇报演讲，感受颇深。心得体会有如下几方面：

一、做名师要学会自我成长。

1、没有不合格学生，只有不合格老师。自我反思。

(1)、目前学生寻思想活跃，聪颖顽皮，信息广泛;那么，怎样培养学生成为有理想、有追求、有目人，培养学生身心健康，使我们

义不容辞责任。

(2)、老师要积极与学生沟通交流，关怀爱惜教育学生，多理解、多表扬、少批评，多与学生商议，交朋友，不仅协助学生学习知识，学会树立自信，学会做人道理，更重要是学会活学活用知识。

2、没有教不会学生，只有不会教老师。参与教研。

(1)、学生善于思考，富于创新。因此，教师将认真备课、整合文本资源，把学习知识与生活实际结合起来，学会处理生活中实际问题，达到学以致用，提高自身素质。

(2)、教师必须强化学习意识，不仅学习党方针政策，还需学习业务技能，参与教研，探讨教学新措施;用政治武装头脑。用创新理念，指导教学方向，以学生为课堂主体，当好学生引路人、合作者。

3、世上没有十全十美事，也没有十全十美人。尊重差异。

教师要学会尊重差异，尊重科学，尊重知识，尊重人才。在实际工作中，对认识自我，加强学习，强化责任意识，反思自我，弥补局限性，学习他人长处，使自已能力不停提高。

二、加强班主任队伍建设，增进教育事业。

1、蒋紫利、任小艾两位专家汇报感人至深。

是由于他们追求科学工作态度感染了我。把关爱学生、保护学生、尊重学生、培养学生健康心理、关注学生安全等问题，放在了首位，把教育重要与治国安邦联结在了一起。

面对道德滑坡、教育缺失，需要合格、有道德素质教师去积极培养有道德素质学生;爱学生是一种教师合格底线。怎样爱孩子?却十分需要班主任教师付出爱心，付出情感，付出心力，努力去讲究科学，讲究技术，关注孩子身心健康。要学会微笑、育人。爱自已孩子是本能，爱他人孩子是神圣崇高人。

我们素质教育理念：教师像阳光，把爱洒向每一种学生。让学生均衡得到发展，德、智、体、美全面发展。使每一种学生友好发展，让孩子们快乐健康成长，富有发明力。

要努力点燃学生学习爱好，把不聪颖孩子教聪颖;把聪颖孩子教更聪颖。(孙维刚老师经验)

要付出，被人承认，生命才会故意义。孩子成长取决于后天培养。有问题要商议、沟通，讲科学，讲艺术。找出处理问题措施。

强化自我管理，学会有主见选择对行为，培养自主意识。中国有1500万教师，1400万班主任教师，要培训班主任教师;教育是服务社会，开放国家，教师要变化老式观念，精心育人。要用微笑去关爱身边人，与人交往成为好友，学友之长，增进自已不停进步。

2、用博大胸怀，去面对生活困难、学习鲜红困惑，你才会豁达去服务学生，献身教育事业。让学生明辨是非。

生命是有限，但服务学生，满足学生学习、生活问题需要。重视学生道德教育，培养学生学会做正直、善良、诚实守信人。这就是教师人生价值才得以实现。

中小学生教师要学会培养学生学习爱好，让学生自尊、自信，教