月亮云彩”教学设计与实施策略.pdfVIP

18月亮和云彩

课题第二

教

学

目

（1）认识本课10个认读生字,会写7个应掌握生字,认识新的偏旁部首“禾”。标

（2）正确流利地朗读课文,背诵课文,使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。

（3）培养学生仔细观察事物的习惯,提高学生的思维能力。

教学重难点学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。

教学

教师活动学生活动设计意图

过程

利用比

第二较法,加部

一、:1.指名读。件或写出相

二、巩固生字,指导书写。2.“开火车”读,赛读。似字比较,

1.师出示本课生字卡片,指名读。3.自由读,同桌互读,边师及时点

2.“开火车”读,赛读。读边想,如何记住这些拨、总结比

批注[X1]:明确记字方法：加一加，减一减，换一换

3.自由读一读生字,同桌互读,边读边想,如何记住生字。生字。较,提

4.说说怎样记住这些生字,随机学习新的偏旁部首“禾”。4.学习新的偏旁部首生认知。

新

5.指名说哪个字要怎样写才好看,师示范写在黑板上。“禾”批注[X2]:描一遍，体会主笔写法，找一找哪一笔在横中

课线，哪一笔在竖中线。

6.学生独立写在书本上,师巡视指导。5.指名说哪个字要怎样读课文有助

教

7.给学过的这些生字组词,并用“快、相”两个字组词并写才好看。于学生从课

学

说一句完整话。6.独立写在书本上。文的局部内

三、积累7.组词,说话。容上,梳理

1.生字宝宝回到了课文中去,请大家再读一读课文。1.再读课文。语言的整体

2.读读