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小学数学团队备课活动记录模板

一、备课基本信息

|项目|内容|

|备课主题|（例如：人教版三年级上册《万以内的加法和减法（二）——加法》第一课时）|

|备课时间|年月日（上/下午时分至时分）|

|备课地点|（例如：三年级办公室/三楼会议室）|

|参与人员|（列出所有参与教师姓名，例如：张XX、李XX、王XX……）|

|主备人|（姓名）|

|记录人|（姓名）|

|备课形式|（例如：集体研讨、主题式研讨、单元整体备课、课例打磨等）|

二、备课活动目标

1.知识与技能目标：明确本课时/单元学生应掌握的核心数学概念、运算技能、数学思想方法等。

*（例如：使学生理解两位数加两位数（进位）的算理，掌握笔算方法，并能正确计算。）

2.过程与方法目标：探讨如何通过有效的教学活动，引导学生经历知识的形成过程，体验数学学习方法。

*（例如：通过情境创设、动手操作、小组合作等方式，引导学生主动探究进位加法的计算方法。）

3.情感态度与价值观目标：思考如何在教学中渗透数学文化，培养学生的学习兴趣、合作意识和严谨态度。

*（例如：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养认真计算、验算的良好习惯。）

4.团队发展目标：（例如：提升团队成员对新课标理念的理解与实践能力；共同打磨一节高质量的研究课；解决教学中的某个共性问题等。）

三、备课研讨过程与主要内容记录

（一）主备人发言（教材分析、学情分析、初步教学设计思路）

1.教材分析：

*（简述本课时/单元在整个学段、本册教材中的地位和作用，前后知识的联系。）

*（分析教材的编写特点、重点、难点及核心素养渗透点。）

2.学情分析：

*（分析学生已有知识基础、生活经验、认知特点及可能存在的学习困难。）

*（预估学生在学习本内容时可能出现的兴趣点和易错点。）

3.初步教学设计思路：

*教学目标：（结合课标要求和教材学情，提出本课的具体教学目标。）

*教学重难点：（根据分析，明确本课教学的重点和难点。）

*教法学法：（初步设想将采用的主要教学方法和引导学生采用的学习方法。）

*教学过程设计：（简述主要教学环节，如情境导入、新知探究、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节的初步设想。）

*板书设计：（初步的板书规划。）

*作业设计：（初步的作业布置想法，包括基础题、拓展题等。）

*教学具准备：（如课件、实物、学具等。）

*预设困惑：（主备人提出在备课过程中遇到的疑问或感到不确定的环节。）

（二）集体研讨与交流（针对主备人发言，其他成员提问、补充、建议）

*研讨焦点与主要观点记录：

*（围绕教材分析、学情把握、目标设定、重难点突破、教学环节设计、教法学法选择、作业设计、评价方式等方面展开。）

*（记录不同的观点、有价值的建议、争论的焦点等。可按研讨顺序或按议题分类记录。）

*（例如：关于“情境导入”环节，李老师建议……；针对“新知探究”环节的动手操作，王老师提出……；对于“难点突破”，大家认为可以采用……方法。）

*（可采用表格形式细化记录，如下：）

|研讨环节/议题|主要观点/建议（可记录发言人）|达成共识/待解决问题|

|（例如：教学目标表述）|（张老师：认为目标应更具体，可操作性更强……）|（共识：目标表述需结合行为动词，更清晰具体。