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小学数学情境教学的现状、问题和策略研究
摘要
随着新课改的不断深入发展以及新课标对于学生在逻辑思维、解题能力、创新能力等方面的
更高的要求，越来越多的教师开始将情境教学运用于课堂的教学活动中，教师可以依据不同学生
的不同情况进行相应的情境创设，结合学生已有的知识和现有的认知水平，帮助学生更好的进行
课堂学习，更好的掌握相关知识，使学生对于新知识掌握的更加牢固。本研究以南昌市某小
学为例，分别从学生和教师的视角对当前数学课堂情境教学的使用现状、问题和原因等进行了调
查分析。通过对学生进行调查问卷探究了情境教学在课堂中使用中的优缺点和学生对于情境教学
运用的建议；通过再
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