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5去外婆家
第1课时
有个小朋友特别喜欢去外婆家,每次去外
婆家,他都特别开心,因为外婆家有好多宝贝。你们想知道他外婆家有哪些宝贝吗?让我们去课文中找找答案吧。
任务导学教材帮I√一遍过
学习活动一:初读课文,感受外婆家的有趣
朗读课文,想一想,去外
婆家对于“我”来说是一
件什么样的事?
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由此可知,去外婆家是一件有趣的事。
第1段:小时候,我最大的乐趣就是去外
婆家。
第6段:外婆家真有趣。
读读第1—2自然段,想一想,外婆
家为什么这么有趣?在文中圈画出来。
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点明这是活的回忆。
小时候,我最大的乐趣就是去外婆家。
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外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多,
有吃的,有玩的,还有看的。
排比,“有……有……还有……”说明外
婆家有贝,点明外婆家有趣的原因。
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póhòuqùjiǎoxiehuòliú
婆候趣脚些或留
fènwèitáoqǔzhěfúpūb
份喂逃曲者服扑鼻
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我根据汉字结构进行归类识记:“婆、
些、留、鼻”是上下结构,“候、脚、
份、喂、(服)(扑)”是左右结构,“趣、或、逃、者”是(半包围)结构。
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还有哪些识字方法?
有些生字可以用组词的方法识记,
如“曲”可以组成曲子、歌曲,
“服”可以组服务、衣服、校服。结合词语的意思就更容生字了。
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这是“留”的古文字,下面的“田”
代表种庄稼的田地,古时候农民伯伯下田干活,要是累了,就会在田边休息,所以“留”的意思就是停下来,待一会儿。就像我们现在说的“留下来”就是不要走,在这里待着。
9田6
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竖在竖中线上
bǎo
底横长
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左窄右宽
横略向右上斜
在竖中线上
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huó
总
横段在横中线上
zǒng
心稍宽扁
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“趣”中的“走”是形旁,
表示快步走;“取”是声旁,可以提示读音,同时也表示快步走一定可以取得某种东西。
一起来说“趣”
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“趣”里面有我们认识的“走”,告诉我们当遇到自己感兴趣的事时,可以大胆地迈开步子去实践。
还有一个“耳”,提醒我们对感兴趣的事
还可以用耳朵去听一听。
最后是“又”,“又”就是我们的手,说
明我们对感兴趣的事还可以动手试一试。
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只要我们走出去,用耳听,动手试,
相信一定会有很多有趣的收获!现在再看这个“趣”,你知道该怎么去做自己感兴趣的事了吗?
课堂练习
一、给下面标红的字注音。
jiǎo
山脚
xiē
一些
táo
逃跑
bí
鼻子
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二、读一读,再组词。
宝(宝贝)活(干活)
玩(玩具)总(总是)
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课后作业教材帮I√一遍过
回忆自己去外婆家的场景,带
着欢乐的心情,读读课文。
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